《山東省威海市文登區(qū)高村中學八年級語文上冊 第22課《送東陽馬生序》導學案（無答案） 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省威海市文登區(qū)高村中學八年級語文上冊 第22課《送東陽馬生序》導學案（無答案） 魯教版五四制（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、送東陽馬生序 【學習目標】1. 聯(lián)系自身，學習古人克服困難、專心求學、刻苦自勵的精神和意志，樹立正確的苦樂觀。2. 掌握文章中主要實詞和虛詞的用法。3體會對比手法的作用。 【學習重、難點】1. 掌握文中重點實詞、虛詞的用法。2. 體會對比手法的作用?！緦W法指導】朗讀課文，了解內容；借助書下注釋、工具書掌握文中重點實詞、虛詞的用法；抓住文章中對比的寫作手法，深入學習古人刻苦學習的精神和意志?！緦W時安排】兩課時【學習過程】 第一課時一、預習導學1.給加點字注音，并補充你認為重要的讀音。嗜學（ ） 加冠（ ） 叩（ ）問 叱咄（ ） 容臭（ ） 負篋（ ） 曳屣（ ） 皸（ ）裂 媵（ ）人 餒（

2、） 衾（ ） 燁（ ）然 缊（ ）袍 廩稍（ ） 俟（ ） 2.解釋下列加點的詞。無從致書以觀( ) 以是人多以書假余( )嘗趨百里外 ( ) 未嘗稍降辭色( )( )援疑質理( ) 腰白玉之環(huán)( )右備容臭( ) 非天質之卑( )俟其欣悅( ) 生以鄉(xiāng)人之子謁余( )3了解作者、寫作背景，以及“序”這種文體的特點。 4.熟讀課文，了解課文內容。家長評價：您的孩子讀了 遍課文。您覺得您的孩子讀的怎么樣？（可從讀音準確、是否流暢等方面評價）二、課堂助學1.導入2.整體感知（1）朗讀課文，疏通大意。（2）復述課文，理清行文思路3釋疑解難4.小結三、課堂鞏固1.解釋下列各句中加點的詞。和久而乃和 （

3、 ） 言和而色夷（ ） 至色愈恭，禮愈至（ ） 至舍，四支僵經(jīng)不能動 （） 患又患無碩師名人與游（ ） 無凍餒之患 （ ） 以無從致書以觀 （ ） 計日以還 （ ）以中有足樂者 （ ） 以衾擁覆（ ）以是人多以書假余 （ ）（ ）之弗之怠 （ ） 走送之 （ ）益慕圣賢之道 （ ） 當余之從師也 （ ）2.指出下列詞的古今不同的詞義。余：古義 今義 假：古義 今義 走：古義 今義 游：古義 今義 臭：古義 今義 博士：古義 今義 湯：古義 今義 3.翻譯下列句子。（1）家貧，無從致書以觀。 （2）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。 （3）以中有足樂者，不知口體之奉

4、不若人也。 （4）其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉? （5）余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。 第二課時一、預習導學1.根據(jù)課文內容填寫下表。今日太學生昔日作者衣食住宿從師書籍小結：2.在預習中，你發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題需要解決的？如果沒有，寫下您的閱讀感受。二、課堂助學1.導入2.合作探究（1）作者讀書求學經(jīng)歷“艱難”的具體表現(xiàn)有哪些？又是怎么解決的？我們該學習他哪些品質？（2）舉例說明文中的對比手法。（3）找出文中描寫和議論的句子，感受“序”的文體特點。3.釋疑解難4.小結三、拓展延伸閱讀下文，完成下列各題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手

5、自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則

6、缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (選自送東陽馬生序) 【乙】祖瑩字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎，鉅鹿太守。瑩年八歲能誦詩書，十二為中書學生，耽書，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至?！睍r中書博士張?zhí)忑堉v尚書，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。博士嚴毅，不敢復還，乃置禮于前，誦尚書三篇，不遺一字。以才名拜太學博士。

7、 (選自北史)【注】范陽遒(qi)：范陽郡道縣。中書：即中書省，官署名。耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。都講：主講。1.解釋下列句中加點詞語。(1)益慕圣賢之道( ) (2)或遇其叱咄( )(3)同舍生皆被綺繡( ) (4)生徒悉集( )2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。譯文： 3如果用“祖瑩偷讀”作為上聯(lián)，結合【甲】文相關內容對出下聯(lián)，并說說【甲】【乙】兩文所寫人物宋濂和祖瑩在讀書上有什么共同特點。 下聯(lián)： 共同特點： 4體會【甲】【乙】兩文畫線句子的人物描寫在文中的作用分別是什么?！炯住?【乙】 5結合文中的相關語句，說說從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受到哪些啟發(fā)。答：