《山東省寧陽縣第二十五中學七年級語文下冊《第10課 木蘭詩（第2課時）》學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省寧陽縣第二十五中學七年級語文下冊《第10課 木蘭詩（第2課時）》學案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省寧陽縣第二十五中學七年級語文下冊第10課 木蘭詩（第2課時）學案 新人教版 【學習目標】1、理解古代巾幗英雄花木蘭的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。2、學習本文詳略得當?shù)臄⑹路椒?，領(lǐng)會故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。【學習重點】學習本文詳略得當?shù)臄⑹路椒?，領(lǐng)會故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點?！緦W習過程】（教師寄語：相信自己，一定能學好。）一、 快樂預(yù)習（教師寄語：做自己課堂的主人，為成功未來奠基。）1、 明確目標2、 自主預(yù)習學習任務(wù)一：（1）、自由朗讀、背誦按照下列的思路木蘭從軍木蘭征戰(zhàn)木蘭辭官木蘭還鄉(xiāng)歌者贊辭（2）、復(fù)習翻譯句子。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

2、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。學習任務(wù)二：默讀課文回答下列問題（1）、文章開頭寫木蘭的停機嘆息，她為什么嘆息，她想到了什么？表現(xiàn)了木蘭什么性格？（2）、請思考：木蘭為什么不當官？3、小組合作：組內(nèi)解決預(yù)習疑難二、合作探究（教師寄語：快樂合作，走向成功。）1、陽光展示：展示預(yù)習成果2、導(dǎo)學點撥：（）、千百年來，木蘭這個形象為什么深受人們的喜愛？通過學習這首詩，你認為木蘭是一個什么樣的人？（2）、本詩在敘事的詳略上有什么特點？為什么這樣安排？（3）、這首詩的的中心思想是什么？三、拓展提高：（1）這首詩寫的是花

3、木蘭替父從軍的故事，充滿了傳奇色彩。千百年來，花木蘭這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們的喜愛，此外，你知道中國歷史上還有哪些留芳百世的巾幗英雄？并說出她們的形象特點現(xiàn)代版的“花木蘭”你能說出幾個？（2）木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中，又是怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛，對國家的愛呢？5、我的收獲：（教師寄語：只有不斷總結(jié)，才能有所提高。）通過本節(jié)課的學習，你獲得了哪些語文知識？四、感恩達標（教師寄語：八仙過海，各顯其能。）、給加粗的字注音，并解釋劃線詞的詞義。機杼：胡騎：戎機：朔氣：著我舊時裳：傍地走可汗鞍韉轡頭燕山金柝紅妝、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1)寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：_2)寫木蘭出征前緊張周密準備的句子是：_3)寫戰(zhàn)爭激烈緊張的句子是：_4)詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_5)突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：_ 6)贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是：_3、結(jié)尾一句含有一個成語，你知道嗎？默寫最后一句，寫出成語，并解釋它的意思。4、文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在木蘭詩中相類的句子是：