《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第14課 福樓拜家的星期天》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第14課 福樓拜家的星期天》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課 福樓拜家的星期天學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累詞語(yǔ)，掌握字音、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、了解作者及文中提到的四位大文豪的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。3、體會(huì)用生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。4、學(xué)習(xí)文中場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。5、學(xué)會(huì)從人物性格中體會(huì)到高尚的人格,感受五位大文豪們的智慧與品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、體會(huì)用生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法2、學(xué)習(xí)文中場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。3、感受五位大文豪們的智慧與品質(zhì)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、快樂(lè)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解作者及文中提到的四位大文豪。作者：莫泊桑（18501893），法國(guó)作家。被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有項(xiàng)鏈羊脂球等。他在創(chuàng)作

2、上受福樓拜、左拉和屠格涅夫的影響較大。莫泊桑與福樓拜交往甚密，因此寫(xiě)下了這篇出色的散文。福樓拜(1821-1880)，法國(guó)作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫(1818-1883)，俄國(guó)作家，代表作有父與子等。都德(1840-1897)，法國(guó)作家，短篇小說(shuō)代表作是最后一課。左拉(1840-1902)，法國(guó)小說(shuō)家，代表作有小酒店等。學(xué)習(xí)任務(wù)二：看注釋，查字典，排查生字詞后熟讀課文【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】通過(guò)本節(jié)課的預(yù)習(xí)，你還有哪些自己不能解決的問(wèn)題，請(qǐng)把你的想法和要求寫(xiě)在下面。二、合作探究：1、 陽(yáng)光展示2、 預(yù)習(xí)檢查3、整體感知：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，了解內(nèi)容，思考下邊問(wèn)題：a.說(shuō)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)b

3、.核心人物是誰(shuí)？依次出場(chǎng)的是誰(shuí)？出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)是那些？4、合作探究：熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和性格的特點(diǎn)，并用表格說(shuō)明人物肖像語(yǔ)言動(dòng)作性格福樓拜屠格涅夫都德左拉三、拓展延伸作者莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師是福樓拜，莫泊桑以其羊脂球聞名于世。假設(shè)在這個(gè)星期天里，四位文學(xué)巨匠都在，這時(shí)莫泊桑來(lái)了，四人會(huì)談些什么？表情如何？莫泊桑又會(huì)說(shuō)什么？他會(huì)有什么表情？6、我的收獲四、感恩達(dá)標(biāo)1、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。(3分）魁梧（ ）魅力（ ）義憤填膺（ ）荒謬 （ ） 輪廓（ ）迸發(fā)（ ）2、填空 （4分）本文作者是 ， 國(guó)人。文中提到的 、 、 、 都是當(dāng)時(shí)歐洲著名的大文豪。寫(xiě)出一位的作品。作品 ，作者 。3、指出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法 （3分）（1）他的頭發(fā)很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直批到肩上，與卷曲的胡須連成一片。 ( )（2）他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上，并開(kāi)始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。 ( )（3）不時(shí)發(fā)出幾聲：“可是.可是.”然而總是被別人的大笑聲所淹沒(méi)。