《山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級語文上冊 第三單元 父母的心導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級語文上冊 第三單元 父母的心導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、父母的心 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體會文中父母“濃濃的愛心，淡淡的哀怨”。 2、理解“一波三折，跌宕起伏”的情節(jié)特點。 導(dǎo)與學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 《父母的心》是日本著名的現(xiàn)代小說家川端康成寫的一篇小小說。作者懷著淡淡的哀怨，描寫了在一艘輪船上發(fā)生的至親至愛的故事，優(yōu)越的條件，割不斷父母對子女的情素，動人肺腑的親子之愛正是日本傳統(tǒng)文化的精粹——平凡的故事，催人淚下。 二、自主學(xué)習(xí) 創(chuàng)設(shè)情境：文章的題目是《父母的心》，似乎不太完整，請讀文章后補充：父母的心是——（小組內(nèi)交流、補充、完善，再全班交流） 1、圍繞“父母的心”設(shè)置了哪些畫面？你能否用一兩句話寫出“那 位父親”和“那位母親”的心

2、理？ 2、你認(rèn)為文中哪個畫面最感人？請簡述理由。 3、總結(jié)明確：作者就是這樣用曲折的情節(jié)一波三折的展示了人物鮮明的個性特點，表現(xiàn)深刻的主題思想。 三、合作探究（感受父母對子女濃濃的愛） 1、教師組織交流：文中不送走子女是愛，那么《媽媽，再愛我一次》中媽媽送走了兒子，是不是代表她不愛兒子了，請談?wù)勀愕目捶ā? 2、有人認(rèn)為兩口子“寧愿一家六口餓死”的做法很不“明智”，你同意這個觀點嗎？請簡述理由。 3、總結(jié)交流評價：愛是什么？ 四、達(dá)標(biāo)檢測 1、用“鮮花、果實、風(fēng)華正茂、飽經(jīng)風(fēng)霜”四個詞語中的任意三個，創(chuàng)設(shè)情境寫一段完整的話，不少于50字。 （提示：可結(jié)合日常生活中父母對自己的愛的表示） 2、課后你收集到哪些反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌？ 選出其中最適合送給你母親的諺語、格言、詩歌，并說明理由。 五、布置作業(yè) 制一張卡片送給父母，以表達(dá)對他們的理解、感謝！ 板書設(shè)計： 父母的心 要求送孩子時 　 猶豫不決，要求商量 送走長子時 條件優(yōu)越，減輕負(fù)擔(dān) 次子換回長子時 　　 難舍長子，想法換回 女兒換回長子時 　　 難舍次子，設(shè)法換回 要回女兒時 難舍女兒，決意不送 課后反思：