《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級語文上冊 第18課 楊修之死（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級語文上冊 第18課 楊修之死（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第18課 楊修之死1 基本思路：楊修之死 第一課時教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)1分析曹操、楊修的性格特征，明確兩人之間的矛盾。2.學(xué)習(xí)本文刻畫人物形象的獨(dú)特方法。教學(xué)方法：講讀法、點(diǎn)撥法學(xué)法指導(dǎo)：誦讀法、合作探究法教具準(zhǔn)備：多媒體預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1.漢字注音。庖（ ）官 主簿（ ） 恃（ ）才放曠 食訖（ ）佯（ ） 伺（ ） 譖（ ） 麾（ ） 綽（ ）2.填空。楊修之死節(jié)選自長篇?dú)v史小說_第七十二回，作者_(dá)，_（朝代）小說家。新課導(dǎo)入同學(xué)們，還記得曹操的觀滄海嗎？其中有詩句：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”讓我們感受到，曹操心胸開闊，吞吐宇宙，雄才偉略，霸氣昭然，可見其博大的胸懷。其實(shí)，他也有狹

2、隘與偏見的一面，今天就讓我們一起走進(jìn)課文楊修之死，看個究竟。整體感知1本文的敘事線索是什么？2敘事的方式有：A順敘 B.倒敘 C插敘 D.補(bǔ)敘本文屬于哪一種（ ）3本課的主要意圖是A 表現(xiàn)楊修的聰明才智B表現(xiàn)曹操難容賢良，濫殺無辜C表現(xiàn)曹操借除楊修以消除隱患D表現(xiàn)封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭權(quán)奪利的斗爭深入探究1熟讀課文，將文章分為三大部分，并歸納段意。第一部分（第 自然段）寫_。第二部分（第 自然段）記敘_。第三部分（第 自然段）寫_。2課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？請你給每個小故事定小標(biāo)題。3.本文第二部分記敘了曹操跟楊修之間三方面六個小故事，從中可看出曹操對楊修的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？4、第二部分從記敘的順序看屬于哪一種？本部分與題目有什么關(guān)系？5、第三部分內(nèi)容與題目有什么關(guān)系？板書設(shè)計：課后反思：