《山東省泰安市新泰2020八年級語文下冊 15《喂 出來》學案(答案不全) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省泰安市新泰2020八年級語文下冊 15《喂 出來》學案(答案不全) 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、15、喂-出來 教師寄語:青春是用腦袋和腳來證明的,腦袋是讓你思考的,腳是讓你去行走的。用腦袋和雙腳才能走出一片闊天。學習目標:1積累詞語,掌握“哂笑、牟取”的讀音詞義。理解運用文中30多個成語;2了解作家及科幻小說的文體特征;3了解小說的情節(jié),理解作品的主旨;4把握文意,理解作品的深意,培養(yǎng)學生閱讀科幻小說的興趣;5引導學生關注自然,正確認識經濟發(fā)展與環(huán)境之間的關系。教學重難點:、重點:理解本文現(xiàn)實與想象的關系,樹立環(huán)保意識。、難點:想象奇特的藝術美。文章中兩處照應題目的“喂出來”的作用。學習過程知識鏈接1作者簡介:星新一,日本現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。2文體介紹: 科幻小說
2、,小說類別之一。用幻想的形式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景,其內容交織著科學事實和預見、想像。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產生的一種文學樣式。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗雪萊(17971851)的弗蘭肯斯坦是第一部科幻小說,法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說。一、整體感知1、給加橫線的字注音哂 笑 牟 眾目睽 睽 棘 手 鉚 釘 貪婪 履 行2、解釋詞語哂笑: 牟?。杭郑?眾目睽睽:莫衷一是: 不容置疑:3、文章講了怎樣一個故事?4、小說表達了怎樣一個主旨?二、精讀課文,探究交流(1)通過
3、感知,我們知道了小說中有一個深不可測的洞,而面對著這個洞,人們有各種各樣的表現(xiàn),而小說的結尾更是奇特,那奇怪的叫聲和小石頭從那里來?天上掉下那塊石頭后,又會發(fā)生什么呢?(2)文中結尾兩段中有這樣一句話:“可是,他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線”,此處描寫反映了人們怎樣的心理?給人以怎樣的啟示?(3)假如將文章內容的設計化為三幅漫畫,想一想三幅畫應各畫什么內容?(4)根據(jù)自己的理解,說說人們應怎樣處理廢水、廢氣、廢物?為什么這樣處理?三、達標測試1.下列加點字注音的錯誤排列由少到多的一項是()。纏繞(ro)利潤(yn)清澈(ch)監(jiān)督(jin)牟?。╩)一幢(dn)懲罰(chn)鈔票(
4、co)哂笑(shn)頭暈(hn)柵欄(zh)棘手(l)即使(j)鉚釘(mo)傾瀉(xi)不慎(shn)A.D.C.D.2.根據(jù)語境或成語的意思填空,使成語完整。例:精神上無所依托,感到非常無聊。(百無聊賴)例:把一只秤砣縛在一端,小心翼翼地往下放。A.畫竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盤的考慮。(胸有_)B.不容許有什么懷疑。(不容_)C.他苦苦地思索著,這究竟是什么道理。然而,在眾目_之下決不能就此作罷。D.他只顧瞇著眼睛得意_地眺望著遠處的地平線。3.下列句子中有兩個錯別字的一項是()。A.箱蓋在這個洞的上方自動地打開,原子能反應堆的費料就傾泄到這個洞里。B.大家七嘴八舌地
5、商量著,眾說紛紜,莫忠一是。C.在離村莊更近的地方,一座小小的廟建造起來了,并且還副帶建造了一個廣場。D.振耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來,經久不息。4.下面對文章進行分析的語段留有空缺,請?zhí)钊肭‘數(shù)脑~語。作者認為,不顧環(huán)境污染,漠視環(huán)境污染,茍且偷安,終究要_其果。破壞大自然,必定會遭到大自然的_。保護生態(tài)環(huán)境,需要的是_眼光,不能只顧_不考慮未來。5.當村里人發(fā)現(xiàn)小廟因臺風而倒塌,卻出現(xiàn)了一個洞時有哪些反應?城里人知道后又有哪些反應?并想到了什么?6.文中寫到“頭頂上傳來奇怪的叫聲”,“從剛才發(fā)出聲音的那個地方飛來一塊小石頭”。作者這樣想象和這樣寫的根據(jù)和意圖是什么?7.閱讀下面
6、短文,回答問題。大家_地商量著,_,_。一天就這樣過去了。消息靈通的報社記者們很快就打聽到了這件事,爭先恐后地開著小汽車趕了來。不一會兒,科學家和學者也都聞風而來了。并且,每個人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色,鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。隨后,陸陸續(xù)續(xù)地又來了一大群看熱鬧的人。有的人反反復復地打量著這個洞,眼睛里露出貪婪的目光,心里不住地盤算著:是否可以從中牟取什么利潤,要不要趁早出高價買下這個洞的專利權?派出所的警察們寸步不離地守在洞口周圍,以防有人不慎跌落下去。(1).文段通過人物的_、_、_,等描寫來表現(xiàn)人物。(2).文段中畫線句的“每個人”指。這句話表現(xiàn)了這些人的_、_。(3).在“
7、一大群看熱鬧的人”里為什么單指一個“有的人”?對后文有什么作用?(4).文段中空格處應填的詞語順序應是()。 A.眾說紛紜B.莫衷一是C.七嘴八舌(5).有人認為“一天就這樣過去了”是寫頭天的事。后文是寫第二天的事,此處應分開另作一層。對此你有何看法?并談談理由。(六) 布置作業(yè)15、喂-出來參考答案1.C2.A.成竹。置疑C.睽睽D.洋洋3.A提示A.廢瀉B.衷C.附D.震4.自食報復長遠眼前提示:此題要結合全文主旨分析5.略提示:抓住課文內容即可。6.根據(jù)是誰制造的禍害就加到誰頭上的想法去進行想象的。意圖是暗示和警醒人們:破壞大自然的行為與大自然的報復行為,二者雖然并非同時發(fā)生,但報應終究是要到來的。提示:此題結合全文和最后的暗示即可理解出來。7.(1)行動神態(tài)心理 (2).科學家和學者故作神態(tài)裝腔作勢提示:此題要結合上下文具體分析。 (3).因為“他”買下這個洞開“垃圾公司”。對后文有照應作用。提示:此題要根據(jù)后文分析。 (4).CAB (5).不對。因為此段主要是寫人們對洞的反應,都是同一個方面的情況。提示:此題關鍵要理解段意,分析語段內容內部的關系。