《山東省濱州市八年級語文下冊 第22課 五柳先生傳學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市八年級語文下冊 第22課 五柳先生傳學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué) 案 內(nèi) 容三、精講點撥 引導(dǎo)探究1、陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢?2“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談?wù)勀銓ξ辶壬安荒綐s利”的看法? 3“贊”語與前文有什么聯(lián)系?：四、拓展延伸假如同學(xué)們也來評價一下自己，從中可以得到哪些啟示？現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該向哪些現(xiàn)象說“不”，向哪些現(xiàn)象說“好”？五、回顧目標(biāo) 布置作業(yè)（總結(jié)要點）課題五柳先生傳編制審核修改審批導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1. 理解并掌握文中重點詞語的含義和用法。2. 了解陶淵明安貧樂道的思想。3. 了解傳記的基本特點。重點難點了解陶淵明安貧樂道的思想備課內(nèi)容學(xué)生糾錯、疑問學(xué) 案 內(nèi) 容一、 導(dǎo)入新課 出示目標(biāo)1、 （展示桃花

2、源記圖片）我們曾經(jīng)學(xué)過陶淵明的散文桃花源記，作者虛構(gòu)了一個令人神往的世外桃源，表達(dá)了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對美好社會的向往，寄托了作者的政治理想?，F(xiàn)在我們再來學(xué)習(xí)他的另一篇文章五柳先生傳。兩篇文章相互印證，也許對陶淵明的理想會有一個更加全面的了解。下面就讓我們一起到五柳先生家做客。2、 出示目標(biāo)3、 作者簡介二、自主嘗試 合作交流檢查預(yù)習(xí)情況，給生字注音。1、五柳先生的衣著是什么樣的？2、五柳先生的居住條件是什么樣的？3、五柳先生的飲食是怎么樣的？4、五柳先生的稱呼從何而來？5、文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象?五柳先生傳訓(xùn)練展示學(xué)案（滿分40分，得分 ）知識點梳理識

3、記理解應(yīng)用重點生字詞概括文中父親形象學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫作方法學(xué)生筆記教師點撥訓(xùn) 練 內(nèi) 容1解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)每有會意 (2)性嗜酒(3)期在必醉 (4)既醉而退2下列句子中加點的“其”字用法不同于其它的一項是()。(3分)A亦不詳其姓字B其如土石何C親舊知其如此D食之不能盡其材3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。4五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(4分)_訓(xùn) 練 內(nèi) 容二 根據(jù)課文理解題目。5下列句子中，加點詞語的解釋正確的一項是（3分）A先生不知何許人也 許：哪里B或置酒而招之 或：或許C造飲輒盡，期在必醉 輒：就D曾不吝情去留 曾：曾經(jīng)6請簡要回答作者“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？ （3分）7請概括選文第段所體現(xiàn)的作者的性格特點。 （3分）