《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 詩(shī)兩首(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 詩(shī)兩首(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.詩(shī)兩首 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.了解作者及其作品。2. 學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法。3.理解詩(shī)中的意象和作者抒發(fā)的情感。4. 背誦課文。過(guò)程與方法:1.通過(guò)有感情誦讀,把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏,認(rèn)真體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感。2.通過(guò)探究欣賞法解讀詩(shī)歌意象和主題。情感態(tài)度價(jià)值觀:體味詩(shī)歌抒發(fā)的戀土深情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)誦讀。理解詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。2.難點(diǎn)感受詩(shī)歌中涌動(dòng)著的激情,把握詩(shī)歌主題。三、知識(shí)梳理體會(huì)詩(shī)人情感的方法:看題目,明題材;看作者,知人論世;看注解,知寫作原由;品意象,體會(huì)意境;抓關(guān)鍵詞句,悟感情及作用;分析表現(xiàn)手法,體會(huì)表情達(dá)意
2、的作用。四、學(xué)法指導(dǎo)1誦讀法 。通過(guò)感情誦讀,把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏,認(rèn)真體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感。2探究欣賞法 。如對(duì)詩(shī)歌意象和主題的解讀。五、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)出示目標(biāo)流程1出示目標(biāo):(1)有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌意象及作者感情。(2)背誦課文。學(xué)生齊讀板書的目標(biāo)。2.展示流程:聽(tīng)范讀自由讀欣賞分析-感悟提升(二)自學(xué)討論釋疑1.自學(xué)指導(dǎo)(指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,設(shè)計(jì)問(wèn)題)(1)聽(tīng)多媒體播放的錄音,劃分節(jié)奏。(2)借助資料,了解作者以及時(shí)代背景,自由誦讀。2.設(shè)問(wèn)(1)詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒唱的歌喉?從中你可體會(huì)到什么?(2)鳥(niǎo)兒歌唱的內(nèi)容中,“土地”“河流”“風(fēng)”“
3、黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征,說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)?(3)詩(shī)句“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面?!庇泻紊钜?(4)詩(shī)歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉,詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?(5)本詩(shī)以“鳥(niǎo)”作比,抒情言緒,抒發(fā)了作者什么樣的感情?3.討論釋疑先獨(dú)立思考以上問(wèn)題,小組再交流體會(huì),組長(zhǎng)組織大家準(zhǔn)備發(fā)言。(三)展示匯報(bào)梳理1.小組以各種形式上臺(tái)朗讀。2.全體學(xué)生熟讀背誦全詩(shī)。3.學(xué)生整理筆記。(四)達(dá)標(biāo)檢測(cè)評(píng)價(jià)1.基礎(chǔ)題“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”“溫柔的黎明”各指什么?“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”運(yùn)用了什么修辭手法?試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。2.達(dá)標(biāo)題背誦課文。