《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第一節(jié) 兩種電荷學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第一節(jié) 兩種電荷學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一節(jié) 兩種電荷 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道摩擦起電現(xiàn)象；知道物體帶電的性質(zhì)； 2.知道自然界存在兩種電荷；知道電荷間的相互作用規(guī)律； 3.知道驗(yàn)電器的構(gòu)造、原理；知道電荷量及其單位； 4.會(huì)使用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電。 5.知道摩擦起電及物體是否顯電性的原因。 【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀教材（圖文），牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握導(dǎo)體容易導(dǎo)電而絕緣體不容易導(dǎo)電道理。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】（1）重點(diǎn)：1、知道兩種電荷和兩種電荷的相互作用。 2、掌握電荷量及其單位，了解原子的結(jié)構(gòu) （2）難點(diǎn)：1、運(yùn)用電荷間的作用規(guī)律判斷物體的帶電性質(zhì)。 2、理解金屬中的電子可以自由移動(dòng)。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 方

2、法導(dǎo)引 【自主學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】 自主檢測(cè)： 1. 自然界只有 種電荷. 2. 被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫 ，被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫 。 3.電荷間的相互作用：同種電荷 ，異種電荷 。 4.電荷量： 叫電荷量，簡(jiǎn)稱電荷。其單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào) 。 5.善于導(dǎo)電的物體叫 ；如： 、人體、大地、酸堿鹽溶液；（3）金屬導(dǎo)電靠的是

3、 。 6.不善于導(dǎo)電的物體叫 ，如： 、玻璃、塑料等； 我的疑惑： 1摩擦為什么能起電？ 2、導(dǎo)體為什么容易導(dǎo)電 、而絕緣體卻不容易導(dǎo)電？ 【合作探究、釋疑解惑】 知識(shí)點(diǎn)一：兩種電荷 1.閱讀課本請(qǐng)自主完成下列問題。 思考：當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？ 小結(jié)：摩擦過(guò)的物體具有了吸引 的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或說(shuō)物體帶了 。習(xí)慣上我

4、們把帶了電的物體叫做 。 用摩擦的方法使物體帶電叫 。 2.認(rèn)真觀察15.1-1并閱讀33頁(yè)內(nèi)容，完成有關(guān)問題： ①經(jīng)摩擦過(guò)的玻璃棒、橡膠棒 （能或不能）吸引輕小物體。 ②自然界只有 種電荷，被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電叫 。 被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫 。 ③電荷間的相互作用：同種電荷 ，異種電荷 。 3.電荷量： 叫電荷量，

5、簡(jiǎn)稱電荷。其單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào) 。 4.驗(yàn)電器：觀察課本33頁(yè)圖15.1-2，結(jié)合課本33頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，，讓我們一起了解一個(gè)新的測(cè)量?jī)x器——驗(yàn)電器。 （1）驗(yàn)電器的原理是???????? ? ??? ； （2）驗(yàn)電器的用途是?????? ? ??； （3）驗(yàn)電器的構(gòu)造有????? ?。 知識(shí)點(diǎn)二： 、原子及其結(jié)構(gòu)： 1.原子的結(jié)構(gòu) 元電荷 認(rèn)真閱讀元電荷部分，完成下列問題： （1）英國(guó)科學(xué)家

6、 揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密 （2）原子由 和 組成， 位于原子的中心， 帶正電， 帶負(fù)電。 （3）人們把最小的電荷叫做 ，常用符號(hào) 表示e= 。 （4）在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上 ，所以整個(gè)原子呈中性。 2.摩擦起電的原因 （1）在通常情況下，原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性． （2）不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同． （3）兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，

7、哪個(gè)物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它 的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶等量的負(fù)電． （4）強(qiáng)調(diào)“摩擦起電的原因是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，并不是摩擦創(chuàng)造了電荷．” 知識(shí)點(diǎn)三：導(dǎo)體與絕緣體 1.電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)：（觀看視頻） 再演示課本圖15.1--4 取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來(lái)，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開了。 電荷在金屬桿中作了定向移動(dòng)。說(shuō)明金屬是可以導(dǎo)電的。 演示課本圖15.1--5 改用橡膠棒把A和B連接起來(lái)，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開，

8、而B仍然閉合。 電荷在橡膠棒中不可以移動(dòng)。說(shuō)明橡膠棒不容易導(dǎo)電。 （1）容易導(dǎo)電的物體叫 ；如： 、人體、大地、酸堿鹽溶液； （2）不容易導(dǎo)電的物體叫 ，如： 、玻璃、塑料等； （3）金屬導(dǎo)電靠的是 ，酸、堿、鹽的水溶液導(dǎo)電是靠 。 注意：導(dǎo)體與絕緣體之間沒有絕對(duì)的界線。 歸納總結(jié)： 1.物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，就說(shuō)物體帶了電，或帶了電荷。 2.用摩擦的方法使 物體帶電叫摩擦起電。 3.電荷的多少叫電荷量，單位是“庫(kù)侖”，符號(hào)“C” 4.

9、驗(yàn)電器的工作原理：同種電荷互相排斥 5.摩擦起電實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移 6.容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體；如金屬、大地、人體酸堿鹽溶液等。 7.不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體；如橡膠、玻璃、塑料等。 8.金屬的導(dǎo)電，靠的就是自由電子 【檢測(cè)反饋、學(xué)以致用】 1.用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近用絲線懸掛的輕質(zhì)小球，小球被吸引，那么小 球可能帶 電，也有可能 。 2. 用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，塑料梳子就會(huì)帶電。這種使梳子帶電的方 式叫 。將帶電的梳子靠近自來(lái)水龍頭放出的細(xì)水流時(shí)，就會(huì)觀察到 。 3. 當(dāng)帶電體接觸原來(lái)不帶電的金屬球時(shí)，就有一部分 轉(zhuǎn)

10、移到驗(yàn)電器的兩片 金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶 電荷互相 而張開。從金屬箔 張開可以斷定，跟金屬球接觸的物體是帶電的。 4. 驗(yàn)電器主要是由（A）金屬桿 （B）金屬球 （C）金屬箔 （D）玻璃外殼 等四個(gè)部分構(gòu)成。其中 是導(dǎo)體； 是絕緣體。 5. 電線的芯線是用金屬來(lái)做的，因?yàn)榻饘偈? ；電線芯線的外面包上一 層橡膠或塑料，因?yàn)橄鹉z或塑料是 。 6. 導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體中存在大量的 ；絕緣體不容易導(dǎo)電， 是因?yàn)榻^緣體內(nèi)的電荷幾乎都被束縛在 的范圍內(nèi)，能

11、 。 7.下列物質(zhì)屬于導(dǎo)體還是絕緣體？（導(dǎo)體后面打“√”，絕緣體后面打“〇”） ①空氣 ②煤油 ③稀硫酸 ④人體 ⑤陶瓷 ⑥塑料 ⑦水銀 ⑧干紙 ⑨大地 8. 玻璃棒和綢子相互摩擦?xí)r， 上的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些 電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到 上，因此玻璃棒因 了電子而帶上 【總結(jié)提煉、知識(shí)升華】 1. 學(xué)習(xí)收獲 整理反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言完善

12、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。還有什么疑惑？ 2. 需要注意的問題 A：摩擦起電“和”原子的結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)是為下一節(jié)引入“電流”打下基礎(chǔ)。 B：摩擦起電實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。 C：物體呈電中性不等于物體沒有電荷，只是物體所帶的正電荷和負(fù)電荷的數(shù)量相等。 【課后訓(xùn)練、鞏固拓展】 《助學(xué)讀物》9.1 自主學(xué)習(xí) 課本P32--35 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果 學(xué)習(xí)中遇到的問題 閱讀課本內(nèi)容32--35 同學(xué)思考、討論、交流、小組搶答 閱讀P32--35 小組合作學(xué)習(xí)、討論 合作探究 小組交流、匯報(bào) 學(xué)生討論后，老師釋疑、并分析、歸納、總結(jié) 學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。 思考 小組競(jìng)賽、學(xué)生搶答 小組歸納知識(shí)要點(diǎn) 、教師點(diǎn)評(píng)。 老師釋疑、并分析。 師生共同總結(jié)歸納 獨(dú)立完成作業(yè)