《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十八章 電功率復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十八章 電功率復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十八章電功率復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率，知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說(shuō)明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。情景導(dǎo)入本章我還有哪些知識(shí)需要加強(qiáng)。自主探究1如圖所示是車載和家用兩種加熱模式的電熱杯。它可以用車載12V電源加熱，或接在家庭電路進(jìn)行加熱。它的主要參數(shù)如下表。問(wèn)：車載額定電壓12V家用額定電壓220V車載額定功率120W家用額定功率220W自身質(zhì)量1.6kg(1)電熱杯與水平面的接觸面積為100cm2，裝入1kg水時(shí)電熱杯對(duì)水平面的壓強(qiáng)為多大？(g取10N/kg)(2)如果在家庭電路中使用，電熱杯正常工作時(shí)的電流和電阻各為多少？(3)在標(biāo)

2、準(zhǔn)大氣壓下，用車載模式燒開(kāi)0.5kg初溫為20的水，需要多長(zhǎng)時(shí)間(不計(jì)能量損失)？c水4.2103J/(kg)解：(1)電熱杯對(duì)水平面的壓力：FG(m杯m水)g(1.6kg1kg)10N/kg26N，電熱杯對(duì)水平面的壓強(qiáng)：p2600Pa。(2)在家庭電路中使用時(shí)，由PUI可得，電熱杯正常工作時(shí)的電流：I1A，由I變形可得，電熱杯的電阻：R220(3)用車載模式燒開(kāi)水時(shí)，水吸收的熱量：Q吸c(diǎn)m(tt0)4.2103J/(kg)0.5kg(10020)1.68105J不計(jì)能量損失時(shí)，消耗的電能：WQ吸1.68105J，由P可得，需要的加熱時(shí)間：t1400s。2在復(fù)習(xí)課上老師提出“如何測(cè)量用電器的電

3、功率？”小青、小寧兩位同學(xué)各自提出了自己的不同實(shí)驗(yàn)方案。(1)小青：用伏安法測(cè)額定電壓已知的小燈泡的電功率。根據(jù)圖中所給元件，用筆畫(huà)線(不能交叉)連接實(shí)物電路，并完成：a實(shí)驗(yàn)原理：PUI。b實(shí)驗(yàn)前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)移至A端。c當(dāng)測(cè)量小燈泡額定功率時(shí)，應(yīng)注意觀察電壓表，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓。如圖所示，燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)為0.5A。(2)小寧：在家庭電路中用電能表測(cè)出一個(gè)電爐的電功率，除電能表、電爐等器材外，還需要的測(cè)量工具是：秒表；測(cè)量時(shí)關(guān)閉其他用電器，只讓電爐單獨(dú)工作，需要測(cè)量的物理量有電能表表盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)、電爐通電時(shí)間。3采用如圖所示的電路裝置探究“電流

4、產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。接通電源，瓶?jī)?nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U形管的液面發(fā)生變化，通過(guò)觀察U形管的液面變化情況比較出瓶?jī)?nèi)電阻絲的發(fā)熱多少。(1)如圖所示是探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系，通電一段時(shí)間左瓶(填“左瓶”或“右瓶”)內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多。(2)讓實(shí)驗(yàn)裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶?jī)?nèi)，接通電源比較兩瓶?jī)?nèi)電阻絲發(fā)熱多少，此時(shí)該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系，一段時(shí)間后電阻絲產(chǎn)生的熱量左瓶(填“左瓶”“右瓶”或“兩瓶一樣”)多。合作研討1對(duì)學(xué)：分享獨(dú)學(xué)13題：(1)對(duì)子之間相互檢查自學(xué)成果，用紅筆評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)自學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)：小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題，并解疑。(2)針對(duì)組內(nèi)不能解答的問(wèn)題，尋找老師或鄰組支援，共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測(cè)見(jiàn)學(xué)生用書(shū)。課后反思