《九年級(jí)物理全冊(cè)《第13章 第2節(jié) 內(nèi)能》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè)《第13章 第2節(jié) 內(nèi)能》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 內(nèi)能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解內(nèi)能的概念,知道內(nèi)能與溫度有關(guān)。2、知道熱傳遞和做功都可以改變物體的內(nèi)能。3、知道熱量的概念和單位?!绢A(yù)習(xí)案】I.教材助讀一、內(nèi)能1.組成:(1)分子動(dòng)能:分子由于_而具有的能。(2)分子勢(shì)能:由于分子之間存在_而具有的能。2.概念:構(gòu)成物體的_,其熱運(yùn)動(dòng)的_與_的總和。3.單位:焦耳(J)4.特點(diǎn):一切物體都具有_。5.內(nèi)能與溫度的關(guān)系:同一物體,溫度升高時(shí),內(nèi)能_;溫度降低時(shí),內(nèi)能_。二、物體內(nèi)能的改變1.熱傳遞:(1)特點(diǎn):不同溫度的物體相互接觸時(shí),低溫物體溫度_,高溫物體溫度_的過(guò)程。(2)熱量:定義:在熱傳遞過(guò)程中,傳遞_的多少。單位:_,符號(hào)_。(3
2、)規(guī)律:在熱傳遞過(guò)程中,高溫物體放出熱量,內(nèi)能_。低溫物體吸收熱量,內(nèi)能_。物體吸收或放出的熱量越多,內(nèi)能改變_。2.做功:(1)規(guī)律:外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能_;物體對(duì)外界做功,物體的內(nèi)能_。(2)實(shí)質(zhì):內(nèi)能與其他形式的能的_?!咎骄堪浮繉W(xué)始于疑我思考,我收獲1、2、質(zhì)疑探究質(zhì)疑解疑、合作探究探究點(diǎn)一:內(nèi)能結(jié)合機(jī)械能的知識(shí),思考以下問(wèn)題。1.下面是物體具有機(jī)械能的實(shí)例。(1)運(yùn)動(dòng)著的足球具有動(dòng)能。(2)自由下落的蘋(píng)果和地球互相吸引具有勢(shì)能。(3)被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢(shì)能。與這些實(shí)例類(lèi)比:物質(zhì)是由分子、原子組成的,運(yùn)動(dòng)著的分子具有能;互相吸引的分子具有能;互相排斥的分子之間具有
3、能。探究點(diǎn)一:物體內(nèi)能的改變1你怎樣讓一段50 cm的鐵絲溫度升高呢?用火焰加熱 太陽(yáng)曬 用手搓用手焐在地上摩擦 用錘子不斷敲擊 反復(fù)彎折將這些方法分兩類(lèi):2.在熱傳遞過(guò)程中,傳遞能量的多少叫做 ,單位是 。發(fā)生熱傳遞的條件:熱傳遞的本質(zhì):3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ?!緳z測(cè)案】1.如圖13.2-1所示,物體內(nèi)能的改變是通過(guò)做功實(shí)現(xiàn)的是( )圖13.2-12. 如圖13.2-2所示,寒冷的冬天,人們的手常常會(huì)感到冷。從物理學(xué)的角度看,小麗和小亮改變手的內(nèi)能的途徑分別是()A.做功、做功 B.做功、熱傳遞 C.熱傳遞、熱傳遞 D.熱傳遞、做功 圖13.2-23.兩個(gè)物體接觸,之間不發(fā)
4、生熱傳遞現(xiàn)象,這表明它們一定具有相同的()A.溫度 B.熱量 C.質(zhì)量 D.內(nèi)能4關(guān)于熱量,正確的說(shuō)法是()A.熱量表示物體的冷熱程度 B.熱量表示熱能的多少C.熱量表示物體冷熱程度的變化 D.熱量表示物體吸收或放出熱的多少5.生活中的“熱”含義非常豐富,物理學(xué)中,“天氣很熱”中的“熱”是指高;“兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指增加;“物體吸熱升溫”中的熱是指吸收。6.桂林出產(chǎn)的柿餅是有名的地方特產(chǎn)。如圖13.2-3所示是將柿子晾曬成柿餅的場(chǎng)景。晾曬過(guò)程可以通過(guò)的方式使柿子內(nèi)能,溫度升高,加快水分的蒸發(fā)。圖13.2-37.如圖13.2-4所示,老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不斷的向瓶?jī)?nèi)打氣,使得瓶?jī)?nèi)的水蒸氣,氣壓增大,水蒸氣的內(nèi)能 (填“增加”或“減少”),溫度 (填“升高”或“降低”)。當(dāng)瓶塞跳起來(lái)時(shí),可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn) ,這是因?yàn)樗魵鈱?duì)瓶塞 ,內(nèi)能 (填“增加”或“較少”)。溫度 (填“升高”或“降低”)。 水蒸氣 而成小液滴。白霧未消失時(shí),如果馬上蓋上塞子,再次向瓶?jī)?nèi)打氣,則會(huì)看到 。圖13.2-1