《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級語文下冊《五柳先生》學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級語文下冊《五柳先生》學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級語文下冊五柳先生學(xué)案(無答案) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、積累課下文言詞語,掌握一些重點的實詞和虛詞的含義和用法。2、感受人物形象,了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌。3、體會個性鮮明的寫人方法,學(xué)習(xí)本文洗練的語言風(fēng)格。4、學(xué)習(xí)作者“不慕榮利”“守志安貧”優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)樹立正確的人生。5、熟讀、背誦課文。重點難點和關(guān)鍵重點:學(xué)習(xí)和積累文言詞語,讀懂、讀通文言文。難點:領(lǐng)會作者“不求甚解”的讀書方法的真諦,把握課文的主旨。本文多用否定句的特點和作用。教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)1、給下列加點的字注音嗜( )輒( )吝( )褐( )簞( )汲( )戚( )歟( )觴( )儔( )2、
2、解釋下列語句中加點的詞語:1)每有會意,便欣然忘食。( )2)造飲輒盡,期在必醉。( )3)環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日。( )4)短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。( )5)不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。( )3、一詞多義先生不知何許人也( ) 曾不吝情去留( )雜然相許( ) 去 日始出時去人遠(yuǎn)( )高可二黍許( ) 西蜀之去南海,不知幾千里也( )尋向所志 ( ) 其親舊知其如此( )以樂其志 ( ) 其 蜀之鄙有二僧,其一貧)頗示己志 ( ) 其言茲若人之儔乎(4.理解下列詞語的古今含義:因以為號焉( )每有會意( )造飲輒醉( )5.特殊句式的理解:判斷句: 倒裝句:省略句:課堂交流,合作探究:1.文
3、章的結(jié)構(gòu)模式有什么特點?2.為什么自號“五柳先生”? 體現(xiàn)了他怎樣的精神風(fēng)貌?3.陶淵明好讀書為什么不求甚解?4.哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格生活和志趣?他是一個怎樣的人?5、請用課文原句答題:“五柳先生”的字號來源于_“五柳先生”最突出的性格特征是_。“五柳先生”的三大志趣_、_、_?!拔辶壬钡纳罹硾r是 _贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)?課后延伸茍無民,何以有君齊王使使者問趙威后。書未發(fā),威后問使者曰:“歲亦無恙耶?民亦無恙耶?”使者不說,曰:“臣奉使使威后,今不問王而先問歲與民,豈先賤而后尊貴者乎?”威后曰:“不然,茍無歲,何以有民?茍無民,何以有君?故有舍本而問末者耶?”注釋:趙威后:趙惠文王妻 書未發(fā):國書沒有打開 歲:年成恙:憂患 茍:如果1 .解釋文中加點的詞。( 1 )說:( 2 )使: ( 3 )使: ( 4 )然:2 .下列句子與文中:“何以有民”句式完全不相同的一項是 ( )A. 子何恃而往 B. 賣炭得錢何所營C. 彼不我恩也 D. 如之何其使斯民饑而死也3 .翻譯文中劃線的句子“故有舍本而問末者耶?”