《山西省柳林縣第一初級中學(xué)九年級語文上冊 第4課 外國詩兩首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省柳林縣第一初級中學(xué)九年級語文上冊 第4課 外國詩兩首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、外國詩兩首 學(xué)習(xí)內(nèi)容 外國詩兩首 師：教學(xué)設(shè)計 生：學(xué)習(xí)疑惑 地的詩歌”? （2） 歸納《夜》這首詩的內(nèi)容，并體會詩歌所描寫的意境美。 四、拓展延伸 （一）1、《蟈蟈與蛐蛐》一詩的主旨句是 2、《夜》一詩表達了 。 （二）比較《夜》與郭沫若的《靜夜》，完成下列問題： 靜 夜 郭沫若[ 月光淡淡， 籠罩著村外的松林。 白云團團， 漏出了幾點疏星。 天河何處?

2、 遠遠的海霧模糊。 怕會有鮫人在岸， 對月流珠? 這兩首詩都描繪了靜謐的 ，美麗的 ?！兑埂分械木拔镉? 、 、 、 、 、 等，都是實寫，從中傳達出詩人對 的熱愛和他 、 的心境。《靜夜》中的景物有 、 、 、 、 等，有寫景的想像，表達了詩人對祖國的 。 學(xué)習(xí)目標 1．能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準字音，讀出停頓，會說出修辭手法讓詩產(chǎn)生美感的作用。 2．說出兩首詩內(nèi)容，思想感情方面的不同。 3．領(lǐng)悟大自然的多面及

3、其生生不息的美好。 重 點 欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。 難 點 兩首外國詩風格比較。 一、 自主學(xué)習(xí) 1、題目解讀 英國詩人濟慈的《蟈蟈與蛐蛐》， 是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。 《夜》猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊含著詩人的情感，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。 2、走近作者 濟慈(1795～1821)，英國詩人。1795年10月29日生于倫敦。起初濟慈是學(xué)醫(yī)的，他喜好文學(xué)，但對醫(yī)學(xué)并不厭棄，通過考試獲得內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照，還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到1816年

4、11月間，濟慈才決心放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩詩中有畫，色彩感和立體感都很強。 二、 小組學(xué)習(xí) (1)、讀準下列字的音： 昏暈（ ） 樹籬（ ） 棲息（ ） 靜謐（ ） 遐想（ ） 喧響（ ） (2)、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是 國 主義詩人 。 (3)、《夜》的作者是 國詩人 。 三、展示反饋 朗讀課文《蟈蟈與蛐蛐》，思考： （1）如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大 師：教后反思 生：學(xué)習(xí)收獲 （3）

5、作者借蟲鳴來表達什么意思？ （4）這首詩在構(gòu)思上有什么特點？ 【精讀品析】 朗讀課文《夜》，思考： 1.歸納這首詩的內(nèi)容，并體會詩歌所描寫的意境美。 2、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練： （1）、用自己的話，描繪所寫的夜景。 （2）、這首詩傳出詩人怎樣的心境 ？ 【合作探究】 《蟈蟈與蛐蛐》與《夜》比較： （1）兩首詩的思想感情有何異同？ （2）兩首詩在內(nèi)容上有什么特點？ 四、拓展延伸 （一）1、《蟈蟈與蛐蛐》一詩的主旨句是 。 2、《夜》一詩表達了

6、 。 （二）比較《夜》與郭沫若的《靜夜》，完成下列問題： 靜 夜 郭沫若 月光淡淡 籠罩著村外的松林。 白云團團， 漏出了幾點疏星。 天河何處? 遠遠的海霧模糊。 怕會有鮫人在岸， 對月流珠? 這兩首詩都描繪了靜謐的 ，美麗的 ?！兑埂分械木拔镉? 、 、 、 、 、 等，都是實寫，從中傳達出詩人對 的熱愛和他 、 的心境。《靜夜》中的景物有 、 、 、 、 等，有寫景的想像，表達了詩人對祖國的 。 【布置作業(yè)】 課下閱讀外國優(yōu)秀詩篇，并選擇幾首背誦。