《八年級物理 光的色彩 顏色》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理 光的色彩 顏色（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級物理 光的色彩 顏色 【知識點】光源及其分類、光的色散、色光的混合、光的三原色、物體的顏色、光能【重點、難點】重點：色光的混合難點：不透明體的顏色和透明體的顏色是如何決定的【教學流程】一、新課引入讓學生討論我們看見物體是因為有光進入我們的眼睛才被我們看到的呢，還是因為我們的眼睛發(fā)出光才能看見的呢？二、新課教學1.光源通過學生看書圖3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，啟發(fā)學生指出這些光源的共同特點：自身能夠發(fā)光。然后讓學生舉例，還有那些物體是光源。問“月亮是光源嗎？”盡管月亮發(fā)出的光比螢火蟲的光要亮的多，但月亮不是光源。光源分為自然光源和人造光源典型例題1：下列四個成語所描述的光現(xiàn)象

2、中，表示能自行發(fā)光的是（ ）A、紅光滿面 B、金光閃閃 C、波光粼粼 D、火光沖天2.光的色散（1）教師可向?qū)W生講述牛頓分解色光的小故事，激起學生的學習興趣學生實驗：太陽光通過棱鏡分解成色光（2）學生實驗：太陽光分解成的色光經(jīng)棱鏡混合成白光這個實驗學生是生疏的，為保證實驗質(zhì)量，教師在實際教學中應指導學生注意以下兩點：兩個棱鏡要靠得很近承接混合成白色的屏不要離第二個棱鏡太遠，避免能量損失太大，亮度過弱，看不清楚典型例題2：雨過天晴，天空常會出現(xiàn)一道美麗的彩虹，下列關于彩虹的說法中正確的是（ ）A、彩虹的外側(cè)是紫色，內(nèi)側(cè)是紅色 B、只有雨后才會出現(xiàn)彩虹C、只要有霧就一定有彩虹 D、彩虹是光的色散現(xiàn)

3、象形成的3色光的混合（1）首先說明通過白光得到色光的方法（2）演示實驗：用手搖轉(zhuǎn)臺裝上紅、綠、藍三色盤進行演示調(diào)整三色比例，旋轉(zhuǎn)時就看到三色盤呈灰白色對于紅、綠色光的混合，可調(diào)整三個色盤，使其只露出紅色和綠色部分，改變各色比例，旋轉(zhuǎn)時就會觀察到隨著紅、綠比例不同，會依次出現(xiàn)橙紅、橙、黃和綠黃幾種顏色各種色光的混合不必都給學生演示，只演示其中幾個即可，其余可由學生在課下完成（3）光的三原色：紅、綠、藍彩色電視機的色彩是利用紅、綠、藍三種色光合成的讓三種色光各自所占比例不同，就合成形形色色的各種色光4物體的顏色有光照射在書圖3-10時，觀察鸚鵡的顏色。再用藍玻璃和紅玻璃片壓在鸚鵡鸚鵡的上面的實驗步

4、驟，錯誤！鏈接無效。，啟發(fā)學生分析原因總結(jié)學生的發(fā)言，得出：透明體的顏色是由它能透過的色光的顏色決定的；有色的不透明體反射與它顏色相同的光。典型例題3：在無任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她：（ ）A全身呈綠色； B上衣呈綠色，裙子呈紅色；C上衣呈綠色，裙子呈紫色； D上衣呈綠色，裙子呈黑色5.光能講解書圖3-11、3-12、3-13、3-14、3-15等，光能與其他形式的能的轉(zhuǎn)化。三、鞏固練習1.下列不是光源的物體有（ ）A太陽 B火焰 C月亮 D電燈2.彩色電視機光屏上呈現(xiàn)各種顏色，都是由光的三基色混合而成，這三種基本色A紅、橙、黃； B黃、

5、紅、藍； （ ）C紅、黃、綠； D綠、紅、藍3、小明在“研究物體的顏色”的實驗中進行了如下的實驗操作：找?guī)讖堫伾煌募?，如白的、黑的、紅的、綠的、藍的，再找?guī)讖堫伾c上面相同的透明玻璃紙和一個發(fā)光較強的手電筒；把幾張色紙排列在墻上，在黑屋子里，先用手電筒射出的白光依次照射各張色紙，記下他們的顏色；再用各張透明的玻璃色紙蒙住手電筒前端，用不同的色光依次照射各張色紙，把觀察到的各張色紙的顏色填入下表：紙的顏色光的顏色白黑紅綠藍白白黑紅綠藍紅紅黑紅黑黑綠綠黑黑綠黑藍藍黑黑黑藍由上述實驗現(xiàn)象，你可以得到的結(jié)論是：（1） ；（2） 。若舞臺上，一名演員身穿白色上衣、黃色褲子在跳舞，當紅色演出的燈光照射

6、到該演員身上時，臺下的觀眾看到她的衣著顏色是上衣 、褲子 。四、課后練習1能夠_的物體叫做光源。下列物體中太陽月亮點然的蠟燭星星正在放電影的銀幕碎玻璃彩電螢火蟲鉆石，其中一定是光源的是（填序號） 。2不透明物體的顏色由它能_顏色決定，透明物體的顏色由它能_的顏色決定3.紅色的月季花在陽光下十分鮮艷可愛，一個戴藍色眼鏡的人看到的月季花是_色的。4.太陽能可以發(fā)電，這說明光是具有_的，太陽能電池板是把_能轉(zhuǎn)化成_能的裝置；植物的光和作用是把_能轉(zhuǎn)化成_能；太陽能熱水器是把_能轉(zhuǎn)化成_能的裝置。5.透過藍色的玻璃進行下列觀察，其結(jié)果是（ ）A、觀察黃色的物體，可以看到綠色B、觀察白色的物體，可以看到

7、藍色C、觀察紅色的物體，可以看到紅色D、觀察任何顏色的物體，看到的都是藍色6.在商店里買布，特別是花布，為了看準顏色，往往把布拿到太陽光下觀察，而不是在日光燈下看，這是為什么？五、教后記第 三 章 光現(xiàn)象2、人眼看不見的光儀征市第四中學 夏士銀【知識點】紅外線、紫外線的性質(zhì)及應用【重點、難點】重點和難點：知道太陽光譜的內(nèi)容、知道紅外線、紫外線的定義及其作用【教學流程】一、新課引入利用三棱鏡，可以把陽光分解成七種顏色的可見光：紅、 橙、 黃、 綠、 藍、 靛、 紫二、新課教學1、把這些色光按順序排列起來，就是光譜。在紅光、紫光外還有人眼看不見的光，分別是：不可見光 可見光 不可見光紅外線 紅、

8、橙、 黃、 綠 、 藍 、 靛、 紫 紫外線典型例題1：_線和_線屬于不可見光,靠近紅光的是_線；靠近紫光的是_線.2、紅外線：（1）、閱讀課本61頁的內(nèi)容，并歸納。（2）、物體的溫度越高，輻射的紅外線越多。（3）、紅外線的熱作用強，各種物體吸收了紅外線后溫度升高。（4）、紅外線的穿透云霧能力比較強。學完上知識后，讓學生討論紅外線可以有什么用途？典型例題2：氣象衛(wèi)星向地面發(fā)送的的云圖，是由衛(wèi)星上的紅外線感應器接收云層發(fā)出的紅外線而形成的圖象，云圖上的黑白程度由云層的溫度高低決定，這是利用了紅外線的 （ ）A、不可見性 B、穿透性 C、熱效應 D、化學效應3、紫外線：（1）、閱讀課本62頁的內(nèi)容

9、，并歸納。（2）、紫外線的來源？（3）、紫外線的化學作用強，很容易使相片底片感光。（4）、紫外線的生理作用強，能殺菌。（5）、熒光效應。學完上知識后，讓學生討論紅外線可以有什么用途？典型例題3：.以下器具或現(xiàn)象不是應用紫外線的是 （ ）A.用來識別鈔票或商標的驗鈔機B.在醫(yī)院的手術室或病房里常用的滅菌燈C.家庭用的烤箱烤食品D.適當?shù)年柟庹丈溆兄谌梭w合成維三、鞏固練習1、天然紫外線的最重要來源是_.大氣層上部的_能夠_紫外線，從而保護地球上的動、植物和人類不受傷害.2、下列說法不正確的是A.在光譜上，紅外線在紅光之外，紫外線在紫光之外B.紅外線對照相底片有很強的感光作用C.所有的物體都能輻射

10、紅外線D.適當?shù)淖贤饩€照射對人體有好處3、在商場里，有很多種防曬的用品，請你幫助分析制造這些用品的材料，應具備什么效能？四、課后練習1、一個物體，當它的溫度升高時，它輻射的紅外線_.2、紅外線的主要應用有_、_、_.3、紫外線的主要特性有_,_,_.4、在紅光以外的部分的能量輻射，叫做_，在紫光以外的能量輻射，叫做_，人眼都_(填“能”或“不能”)看見。5、關于紫外線的主要作用，下列說法中不正確的是A.有助于人體合成維生素DB.能殺死微生物C.能使熒光物質(zhì)發(fā)光D. 能進行遙控6、將驗鈔器的紫光燈打開，把伍拾元或壹佰元的鈔票放在紫光燈下，可以發(fā)現(xiàn)鈔票中有一些醒目的發(fā)出熒光的防偽標志，這是因為紫外

11、線能_。7 、過量的紫外線照射對人體十分有害，而太陽光是天然紫外線的重要來源,但其中大部分被大氣層上部的臭氧層吸收.可是目前臭氧層正在受到空調(diào)、冰箱里逸出的氟利昂等物質(zhì)的破壞，臭氧層出現(xiàn)了“空洞”.結(jié)合實際，談談這樣會造成什么危害,人們應如何避免過多的紫外線的照射？紅 外發(fā)射器紅 外教收器AB喇叭8、如圖為一利用紅外線工作的防盜報警器，其原理是：紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強的紅外線，紅外線接收器可接收紅外線，當盜賊遮擋在A、B之間，即擋住紅外線，此時紅外線接收器無法接受到紅外線，便驅(qū)動喇叭報警，從而達到防盜的目的。（1）該原理說明：紅外線_（是/不是）沿直線傳播的；紅外線_（是/不是）穿透人體（2）

12、紅外線看不見，摸不著，你怎樣才能證明紅外線發(fā)射器和接收器間是否具有紅外線？請簡述：_五、教后記第 三 章 光現(xiàn)象2、光的光的直線傳播儀征市第四中學 夏士銀【知識點】光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播、光在真空中的傳播速度、光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度小【重點、難點】教學重點:理解光的直線傳播規(guī)律教學難點：對光的直線傳播條件的認識【教學流程】一、新課引入提出問題“光源發(fā)出的光沿什么途徑傳播？”從而引入新課二、新課教學1、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的由演示實驗歸納總結(jié)得出結(jié)論由于生活中光沿直線傳播的可視性較差，學生對光在水和玻璃中沿直線傳播的感性認識也較少，最好能演示給學生看看演示1用光具盤讓光

13、垂直于玻璃面射入玻璃中（并掠過光具盤），觀察光在玻璃中的傳播路線演示2用水槽，讓光垂直于水面射入水中（在水中滴入少許牛乳或紅墨水），觀察光在水中的傳播路線演示3用激光筆照射白墻，看到墻上有一紅斑，但光在空氣中的路徑不可見，用噴霧器在筆和墻之間噴水物，可觀察到激光的傳播路徑總結(jié)得出結(jié)論：光沿直線傳播演示4 用水槽，讓光斜射入水水中，觀察光在空氣中與水中的傳播路線得出光沿直線傳播的條件：在均勻介質(zhì)中介紹光線是人們用來表示光的傳播路線的一種方法因此畫光線時必須用箭頭表明光的傳播方向2 光的直線傳播的應用由學生舉出生活中的事例并運用光的直線傳播的原理來分析完成兩個實驗并組織學生討論：1）小孔成像（課前

14、提前布置）要求學生利用廢包裝桶或盒，制作一個觀察器（底部開有小孔，頂部蒙一片半透明薄紙的屏），此時要求學生進行觀察點燃的蠟燭通過小孔成像原因的分析，使學生逐步接觸并理解幾何光學中成像問題的一般分析方法（注意實驗條件：最好選擇陰天或傍晚）2）準直的實驗準備三個大頭針，一塊方木板，一張白紙，圖釘、直尺用圖釘把紙固定在方木板上，在木板上相距一段距離插上兩枚大頭針A，并使其與木板垂直，在某一位置觀察大頭針A，并演視線插上兩根大頭針B、C，使B剛好擋住A，C剛好擋住B，拔去大頭針，用直尺把三只大頭針在紙上扎的小孔連起來，可以看到這三點在一條直線上3）解釋很多自然現(xiàn)象，如日食、月食等，典型例題1：一根旗桿

15、在陽光照射下，在地面上投下一個旗桿的影子自早晨到黃昏這段時間內(nèi)，旗桿影子長度變化是（ ）A逐漸變短 B逐漸變長 C先變長后變短 D先變短后變長典型例題2：太陽光垂直照射到離地面一定高度的很小的正方形孔上，則在地面上產(chǎn)生光點的形狀是（ ）A圓形的 B正方形的 C不規(guī)則的 D成條形的3 光速可以先提出光傳播是否需要時間這個問題，然后簡介歷史上許多科學家，都思考過這一問題，并想用實驗測出光速經(jīng)過許多代科學家不懈的努力，隨著人們物理知識的豐富，解決了許多測量上的困難，才測出了光速再向?qū)W生介紹真空中的光速及在介質(zhì)中的光速典型例題3：一位在北京的劇場里看演出的觀眾，坐在離演奏者不太遠的地方，另一位在上海的

16、居民，坐在家里的電視機前看同一演出，上海與北京相距1460km，他們兩人若想同時聽到演奏聲，北京觀眾必須坐在離演奏者（ ）A 30m遠 B17m遠 C約1.655m遠 D無法知道三、鞏固練習1、無影燈是由多個大面積光源組合而成的，下列關于照明效果的說法中正確的是（ ）A.無影燈下的物體沒有影子 B.無影燈下的物體有本影C.無影燈下的物體沒有本影 D.無影燈下的物體沒有半影2、關于月食和日食，下列說法正確的是（ ）A.位于月球本影中的人，能看到月全食B.位于月球半影中的人，能看到日偏食C.月球位于地球的半影內(nèi)，出現(xiàn)月偏食D.月球位于地球的本影內(nèi)，出現(xiàn)月全食3、光在_中沿_傳播的光在真空中傳播的速

17、度是_光在各種介質(zhì)中傳播的速度都_光在真空中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）四、課后練習1、填空題：（1）、排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用_來解釋（2）、“立竿見影”這句話說明光在空氣中是_傳播的，針孔照相機、激光準直儀是_在技術上的應用。2、百米賽跑時，請你做裁判員，你是看到發(fā)令槍冒煙開始計時還是聽到槍聲開始計時（ ）A、看到發(fā)令槍冒煙開始計時，因為煙霧看得清B、聽到槍聲開始計時，因為槍聲聽得清C、看到發(fā)令槍冒煙開始計時，因為光速大于聲速D、看到發(fā)令槍冒煙開始計時，因為光的傳播不需要時間3、判斷題：（1）光只有在空氣中才沿直線傳播，在

18、水中不一定沿直線傳播（ ）（2）我們先看見閃電，后聽到雷聲，是由于先閃電，后打雷（ ）（3）工程技術中常用激光準直，這是利用了光沿直線傳播的規(guī)律（ ）4、簡答題用步槍進行瞄準練習時，當眼睛看到瞄準點、準星尖和標尺缺口三者重合時，就算瞄準了這是什么道理？五、教后記第 三 章 光現(xiàn)象4、平面鏡儀征市第四中學 夏士銀【知識點】平面鏡成像的特點和虛像的概念、平面鏡的應用、用光路圖研究幾何光學的成像問題【重點、難點】教學重點：通過實驗總結(jié)得出平面鏡的成像特點教學難點：“虛像”概念的建立【教學流程】一、新課引入水中燃燒著蠟燭在桌子上放兩摞書，把一塊玻璃直立在桌子上.在玻璃的前方放一支蠟燭（為了便于移動它，

19、你可以把蠟燭尾部燒熔；然后把蠟燭粘在一個舊瓶蓋里）.在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯.玻璃杯玻璃之間的距離，要和蠟燭到玻璃之間的距離完全相等.拉上窗簾，使屋子變暗，從蠟燭這邊向玻璃望去，就會看到一個奇怪的現(xiàn)象蠟燭正在水中燃燒.如圖5-3-35二、新課教學1平面鏡成像特點探究平面鏡成像特點提出問題：我們生活中用的鏡子是平面鏡，平面鏡成像有什么特點呢？具體地說就是像的位置有什么特點呢？像的大小有什么特點？探究指導：探究平面鏡成像特點，學生設計實驗和進行實驗，交流分析歸納得出探究結(jié)果：1)平面鏡所成像的大小和物體的大小_.2)像到平面鏡的距離與到平面鏡的距離關系是_.3)像的左右與物的左右關系是_

20、.4)像的上下與物的上下關系是_.5)當物體遠離或靠近平面鏡移動時物體的像的移動情況是_.像的大小、形狀的變化情況是_.典型例題1：正常人的眼睛觀察25厘米處的物體最清楚，眼睛也不容易感到疲勞，若要使眼睛的像成在距離眼睛25厘米處，眼睛與平面鏡的距離應為 .2虛像棋子放在平板玻璃前，通過玻璃觀察觀察到像，并用光屏接收像，直到認為接收到像，移動頭繞過玻璃直接對準光屏，觀察光屏上有無像存在。典型例題2：池中水的深度是2m，月球到地球的距離為3.8105km，月球在池中的像到水面的距離是_，水中的月是_像（填實或虛）3平面鏡的應用平面鏡的應用比較廣泛，結(jié)合課本上的插圖，讓學生了解平面鏡的應用.除課本

21、上提到的，可以讓學生列舉還看到在哪些地方使用平面鏡，并結(jié)合每種情況，分析平面鏡起什么作用.并分析光污染帶來的危害及防止。4. 球面鏡的應用找同樣大小的平面鏡和凸鏡，同樣大小的平面鏡和凹鏡，讓學生對比觀察，建立直觀的印象.再通過示意圖和光路可逆的知識進行解釋.最后請學生舉出各種實例.典型例題3：汽車后視鏡是_，而汽車頭燈是利用_來反射光的平面鏡可以改變_，如潛水艇上經(jīng)常用到的_鏡，就是這種現(xiàn)象的應用三、鞏固練習1）在“研究平面鏡成像的特點”實驗中，在桌面豎直立一塊 作為平面鏡實驗時，要使鏡后的物體與鏡前相同物體的像完全重合，這是為了 ，從而能得到像與物等大、到鏡面距離相等的結(jié)論2）有一種自行車尾

22、燈設計得很巧妙當后面汽車的燈光以任何方向射到尾燈時，它都能把光錢“反向射回”下圖是4種尾燈的剖面示意圖，其中用于反光的鏡面具有不同的形狀能產(chǎn)生上述效果的鏡面是 A B C D3）如圖所示，平面鏡M前有一個發(fā)光點S，S1是它在鏡中所成的像，當平面鏡轉(zhuǎn)動一個角度后，像的位置為S2，試作出平面鏡的新位置四、課后練習1、雄奇險秀的長江三峽景色，自古以來就為文人墨客所稱頌，北魏著名地理學家、散文學家酈道元就寫下了膾炙人口的三峽名篇文中寫到春冬的美景時，用“素湍綠潭，回清倒影”作了精要的描繪，句中的“倒影”是光的 現(xiàn)象2、人逐漸向平面鏡靠攏的過程中，人在鏡中的像（ ）A.變大 B.變小 C.不變 D.無法

23、判斷3、 有些電工儀表的刻度盤上有一個弧形缺口，缺口下面有一面鏡子，它的作用是 A讀數(shù)時使眼睛處于正確位置 B增加刻度盤的亮度C檢驗儀表是否水平 D便于觀察儀表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)4、 如圖是一張在湖邊拍攝的照片因為湖水平靜，岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似下列幾種方法中哪一種不能用來正確區(qū)分真實景物與它在湖中的倒影？（）A倒影比真實景物略暗一些B倒影的清晰度略差一些C倒影中人物排列的左右位置與拍照時的真實位置正好相反D倒影中人物的身高比真實人物略大一些5、生物顯微鏡的鏡筒下面有一個小鏡子，用來增加進入鏡筒的光強如果小鏡子的鏡面可以選擇，在生物課上使用時，效果最好的是：（） A. 凹型鏡面 B 凸型鏡

24、面 C 平面鏡面 D 乳白平面6、根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，畫出下列物體在平面鏡中所成的像五、教后記第 三 章 光現(xiàn)象5、光的反射儀征市第四中學 夏士銀【知識點】光的反射定律、鏡面反射和漫反射【重點、難點】教學重點: 正確確定入射角、反射角；理解光的反射定律教學難點：引導學生通過實驗探索反射現(xiàn)象的規(guī)律【教學流程】一、新課引入：我們能看見太陽、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進入了我們的眼睛。我們?yōu)槭裁从帜芸匆娙恕⒔淌?、書本這些本身不發(fā)光的物體呢？這是因為他（它）們能反射太陽、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。二、新課教學1 光的反射定律向?qū)W生介紹書73頁

25、的實驗器材，并介紹基本概念：入射點、法線、入射角、反射角.提出問題：一束光射向鏡面，反射光線的位置如何確定？（可提示學生從空間到平面的思路）反射光線和入射光線的位置關系如何確定？反射角的大小與入射角的大小關系如何確定？學生猜想并設計實驗（可超出書上所給的器材）實驗探索并得出結(jié)論. 實驗中，介紹名詞概念：入射點、法線、入射角、反射角.隨后板書光路圖，如圖3-49，并標出入射角、反射角的度數(shù).通過轉(zhuǎn)動紙板和改變?nèi)肷浣亲寣W生回答下列問題：反射光線和入射光線是否一定在同一平面？反射光和入射光線是在法線的兩側(cè)還是在法線同側(cè)？反射角的大小與入射角的大小有什么關系？教師引導總結(jié)得出光的反射定律：反射光線與入

26、射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角.2 光發(fā)生反射時光路可逆.演示：如圖3-50圖，A點發(fā)出的光經(jīng)O點反射后到達B點，在B點再放一光源，使其發(fā)出的光射向鏡面某點如C點，調(diào)整光線BC的方向，使其與BO重合，發(fā)現(xiàn)其反射光線與OA重合，從而說明反射時光路可逆.典型例題1：關于光的反射，下列說法錯誤的是（ ）A反射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)B反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)C入射角增大，反射角也同樣增大D入射角大于反射角典型例題2：入射光線與鏡面成15角，則反射角是_，如果將光線繞入射點向法線方向轉(zhuǎn)過10，則反射光線與入射光線之間的夾角是_3 鏡面反射

27、和漫反射教室內(nèi)有陽光射入的情況下可用這種方法.演示：讓一束太陽光斜射到平面鏡上，調(diào)整鏡面的方向，會在墻上產(chǎn)生一個明亮的光斑，迎著反射光的方向看，很刺眼；用一張白紙代替鏡面，從各個方向都看不到耀眼的亮光，同時墻上也沒有明亮的光斑.提出問題：這是為什么？然后再用光路圖說明原因.講解鏡面反射和漫反射.用光具盤演示：鏡面反射和漫反射現(xiàn)象.總結(jié)鏡面反射和漫反射的特點和異同.典型例題3：關于光的反射定律的適用范圍，正確的說法是（ ）A光的反射定律只適用于鏡面反射 B漫反射不遵守光的反射定律C光的反射定律不適用于垂直照射 D光的反射定律適用于所有光的反射現(xiàn)象三、鞏固練習（1）入射光線與鏡面夾角是60，入射光

28、線與反射光線的夾角是_若入射角增大10，則入射光線與反射光線的夾角改變了_（2）以相等的入射角射到鏡面上某點的光線可以有_條，以某一角度入射到鏡面上某點的一條光線，有_條反射光線（3）如圖所示，人眼看不見哪一個物體在平面鏡中的像？（ ）Aa物 B b物 Cc物 Da、b、c三物四、課后練習1、入射光線與反射光線間的夾角為60，則反射光線與鏡面間的夾角為（ ）A60 B30 C120 D1502、一束光垂直射到平面鏡上，然后將平面鏡轉(zhuǎn)動角，入射光線保持不變，那么反 射光線的方向?qū)⒏淖儯?）A/2 B C2 D03、教室的墻壁對光產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ）A鏡面反射 B漫反射 C不發(fā)生反射 D兩種反射同時

29、產(chǎn)生4、平靜的水面能清晰地映出岸上景物，就是大家通常說的“倒影”，則“倒影”是（ ）A正立的實像 B倒立的實像 C正立的虛像 D倒立的虛像5、甲從一面鏡子中能看見乙的眼睛，那么乙從這面鏡子中（ ）A一定見到甲的眼睛 B一定見不到甲的眼睛C可能見到，也可能見不到甲的眼睛 D鏡子的位置不同，結(jié)果也不同6、太陽光線與水平面成45角，現(xiàn)用一平面鏡把太陽光線反射到豎直向下的水井 中，則平面鏡鏡面與水平面的夾角為_一束光線垂直射向平面鏡，反射角是_7、光的反射有_和_兩種我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面上發(fā)生_反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個角度看不清黑板上的字，這是光的_現(xiàn)象8、作圖題（1）根據(jù)光的反射定律，完成圖中的光路圖（2）在下圖中根據(jù)入射光和反射光的位置，確定反射面的位置（3）自行車尾燈的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，夜里，用手電筒照射尾燈，可觀察到它的反光效果很好.試在圖中方框內(nèi)畫出其中一條入射光線的完整的反射光路圖.五、教后記