《八年級(jí)物理上冊(cè) 溫度的測(cè)量教案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 溫度的測(cè)量教案 蘇科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、溫度的測(cè)量 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1. 理解溫度的概念。2. 了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。3. 知道常用溫度計(jì)的制作原理以及溫度計(jì)的構(gòu)造和刻度方法。4. 知道攝氏溫度和熱力學(xué)溫度，了解它們間的關(guān)系。5. 會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。二、過(guò)程與方法1. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。2. 通過(guò)測(cè)量溫度，掌握溫度計(jì)的使用方法。3. 通過(guò)對(duì)物體溫度的估測(cè)，提高估測(cè)溫度的能力。4. 通過(guò)對(duì)體溫計(jì)的觀察，了解體溫計(jì)在結(jié)構(gòu)和使用方法上與一般液體溫度計(jì)的差異。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過(guò)對(duì)環(huán)境溫度的了解，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2. 在使用溫度計(jì)的過(guò)程中，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)儀器，實(shí)事求是的品格。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1. 攝氏

2、溫度的定義。2. 溫度計(jì)的使用方法。難點(diǎn)攝氏溫度與熱力學(xué)溫度之間的關(guān)系教材分析溫度的測(cè)量是本章內(nèi)容的預(yù)備知識(shí)。本節(jié)內(nèi)容安排上注意體現(xiàn)了課標(biāo)中三個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)技能上主要介紹了溫度的概念與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和體溫計(jì)，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會(huì)的教學(xué)理念。本節(jié)內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)為主，主要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。學(xué)情分析溫度的概念是比較抽象的，但教材的要求不高，只要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到“溫度”是表示物體冷熱程度的物理量就可以了。學(xué)生對(duì)此是比較容易接收的。至于溫度的測(cè)量、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)和體溫計(jì)的使用，雖然學(xué)生是第一次接觸，但學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到溫度的測(cè)量，對(duì)此應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述本節(jié)課我設(shè)計(jì)以下

3、環(huán)節(jié)來(lái)完成。1溫度的概念。2實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)（其間要講授攝氏溫度和介紹熱力學(xué)溫度）。3體溫計(jì)。4其他溫度計(jì)。最后，進(jìn)行小結(jié)及練習(xí)。環(huán)節(jié)：溫度的概念引入：現(xiàn)在天氣很熱，過(guò)一段時(shí)間會(huì)變涼，而冬天會(huì)很冷，春天時(shí)天氣較暖?！袄洹?、涼、暖”都是描述物體的冷熱程度的。物體的冷熱程度在物理學(xué)中用溫度表示。體驗(yàn)：教師準(zhǔn)備三杯水（冷水、熱水、溫水各一），請(qǐng)學(xué)生用手指觸摸，并描述感覺(jué)。步驟：將左手食指浸入冷水杯，同時(shí)將右手食指浸入熱水杯，說(shuō)出左手感覺(jué)和右手感覺(jué)。步驟：將左右手食指同時(shí)浸入溫水杯中，再說(shuō)出此時(shí)感覺(jué)。體驗(yàn)：請(qǐng)學(xué)生觸摸長(zhǎng)時(shí)間放在教室中的金屬塊、木塊和塑料泡沫塊，并描述感覺(jué)。步驟：觸摸塑料泡沫塊，說(shuō)感覺(jué)；步

4、驟：觸摸木塊，說(shuō)出感覺(jué)；步驟：觸摸金屬塊，說(shuō)出感覺(jué)。引出：憑感覺(jué)判斷溫度是不可靠的。要準(zhǔn)確地知道物體的溫度，必須借助于測(cè)量工具來(lái)測(cè)量。環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)體驗(yàn)：帶著問(wèn)題觀察實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)1. 實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的組成？（注意引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的標(biāo)度）2. 液泡的作用是什么？玻璃管內(nèi)徑為什么很細(xì)？3. 上面的數(shù)字和字母是什么意思？4. 它能測(cè)量的最高溫度、最低溫度各是多少？5. 它的分度值是多少？6. 0是怎樣確定的？100是怎樣確定的？7. 1又是怎樣確定的？8. 攝氏溫標(biāo)的分度法怎樣擴(kuò)大到0以下和100以上？練習(xí)1：練習(xí)溫度的讀數(shù)。引出問(wèn)題：有沒(méi)有最高的溫度和最低的溫度？它們分別會(huì)是多少？引出絕對(duì)零度的概念，并讓學(xué)生閱讀科學(xué)窗，了解熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系。體驗(yàn)4：進(jìn)行溫度的測(cè)量。學(xué)生自由測(cè)量；教師總結(jié)正確的測(cè)量方法；學(xué)生用正確的方法再測(cè)量。環(huán)節(jié)：體溫計(jì)問(wèn)題：如何測(cè)量人體的溫度？由讀數(shù)時(shí)不方便，引出專(zhuān)用的溫度計(jì)體溫計(jì)。體驗(yàn)5：觀察體溫計(jì)，回答問(wèn)題結(jié)構(gòu)上與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的區(qū)別？教師引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾方面：刻度范圍、外觀形狀、內(nèi)部液體、縮口等。并針對(duì)體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)，進(jìn)行講解。環(huán)節(jié)4：其他溫度計(jì)展示：各種各樣的溫度計(jì)的圖片