《八年級物理上冊 第二章第三節(jié)平面鏡成像導學案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 第二章第三節(jié)平面鏡成像導學案（無答案） 人教新課標版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、平面鏡成像導學案 一、教學目標 知識與技能： （1） 了解平面鏡成像的特點。（2） 了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。（3） 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。（4） 初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。過程與方法：（1） 經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。 （2） 觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。（3）通過觀察感知球面鏡對光線的作用.情感、態(tài)度與價值觀： （1） 在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現(xiàn)象的美妙與和 諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。（2） 培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。（3） 通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，初步認識科學技術(shù)對人類生活的影響。二教學重點、難點：平面鏡

2、成像的特點，探究平面鏡成像特點的過程。二、探究實驗：平面鏡成像的特點設計實驗：（1）實驗器材：玻璃板，白紙，蠟燭兩只（形狀相同），火柴，刻度尺，鉛筆。（2）實驗步驟：、把大的白紙平鋪在水平桌面上，紙上豎直放置一塊玻璃板作為平面鏡.、把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面固定，記錄下這個位置，觀察它在玻璃板后面的成像情況。然后將光屏放到像的位置，不透過平面鏡，直接觀察光屏。得出結(jié)論：_（“有”或“沒有”）像，說明平面鏡成的是_像（“虛”或“實”）。、再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭，在玻璃板后面移動，直到看上去它跟點燃蠟燭的像完全重合，得出結(jié)論：像與物的大小_（“相等”或“不相等”）。像和物左右_（“相同

3、”或“相反”）。 、改變點燃蠟燭的位置，再重復上面的操作，記下每次實驗中蠟燭和像的位置，并比較蠟燭和像的大小。、多次實驗后，把蠟燭（熄滅）和玻璃板移開，撤出壓在下面的白紙。把在紙上記下的每次蠟燭和像的位置連線，用刻度尺測量它到玻璃板（平面鏡）的距離，再用量角器量一下這條線與平面鏡鏡面之間的夾角。得出結(jié)論：像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離_（“相等”或“不相等”），像和物的連線跟平面鏡_（“垂直”或“平行”）。物到玻璃板的距離/cm像到玻璃板的距離/cm像與物大小比較（放大、縮?。┑谝淮蔚诙蔚谌巍⑼ㄟ^以上實驗你能得到哪些結(jié)論？（3）、思考、交流、討論，并進行試驗做該實驗時，我們?yōu)槭裁催x用

4、透明的平面鏡，而不選用不透明的平面鏡？（動手做做、試試看）實驗操作中有什么不足之處？測量的結(jié)果是不是可靠？各組的探究結(jié)果是否相同？對于平面鏡成像的特點還有哪些猜想？ 4、分析歸納：物體所成的像是 （填“正立”或“倒立”）。平面鏡所成像的大小和物體的大小 。像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。 物點和像點的連線與平面鏡 。物體在平面鏡中所成的像是 （填“實像”或“虛像”）。5、得出結(jié)論：平面鏡成像的特點：（1）像的大小跟物的大小_，（2）像和物的連線與鏡面_，（3）像和物體到鏡面的距離 知識拓展 （1） 思考：1、選擇玻璃板代替平面鏡的目的是： 2、試驗要求玻璃板和桌面垂直是因為： 3、 刻

5、度尺的作用是： 4 選取兩端完全相同的蠟燭是：為了比較像和物的 5 為什么要多次測量像到平面鏡的距離、物到平面鏡的距離： 6（2）“等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、復雜的物理過程或現(xiàn)象變換成理想、簡單的過程或現(xiàn)象來研究處理的方法。課后檢測 1愛好足球的小亮在平面鏡前觀賞自己的全身像。他實際看到的像應是圖中的哪一個【 】 2. 某人從遠處走近一個穿衣鏡時，他在鏡中的像以及人和像間的距離將【 】A像變大，人和像間的距離變大B像變大，人和像間的距離變小 C像不變，人和像間的距離不變D像不變，人和像間的距離變小3. 一人在一豎直放置的平面鏡前2m處，則他在鏡中的像離他_m，若他沿著與平面鏡

6、平行 的方向以1ms的速度運動了3s，則運動中，像相對于人的速度是_，運動結(jié)束時像與人相距_m 甲 乙4如圖2所示，已知同一光源S發(fā)出的一條入射光線A和另一條入射光線經(jīng)平面鏡反射后的反 射光線B，試畫出光源所在的位置AB 圖2 5 . 如圖一所示，S為點光源S在平面鏡MN中的像，SA為光源S發(fā)出的一條光線，請確定平 面鏡MN的位置，并完成SA的反射光路。（圖一請保留作圖痕跡)6. 按如圖所示裝置做“探究平面鏡成像”的實驗：12.某同學在做平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺 的上面，再取兩段等長的 蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示。在此實驗中： （1）直尺的作用是便于比較物與像_關(guān)系； （2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的_關(guān)系； （3）我們這樣確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，因而可以 說是采用了_的科學方法。（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_像。