《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學七年級語文下冊 9 駱駝尋寶記導學案(無答案) 語文版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學七年級語文下冊 9 駱駝尋寶記導學案(無答案) 語文版(通用)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、9 駱駝尋寶記 【學習目標】1整體感受,把握課文在構(gòu)思和組材上的特點。2品味鮮明、生動、準確的語言,引領(lǐng)學生體悟語言中的感染力。(學習重點)3理解駱駝形象的深刻含義,聯(lián)系生活實際,探討這一形象的現(xiàn)實意義。(學習難點 )【預習案】一、走近作者:本文選自20世紀世界兒童文學名著精粹童話卷,作者 。我國著名的 作家、翻譯家、文藝理論家。二、文體知識:本單元四篇課文在體裁上都是 。這種文學體裁是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活的兒童文學樣式。常用擬人手法,使兒童明白生活的道理,從中受到啟發(fā)和教育。三、寫作背景:這篇童話創(chuàng)作于1982年。20世紀80年代以來,我國處于社會轉(zhuǎn)型時期,許許多多
2、的人存在一夜暴富的心態(tài),然而又流于浮躁文中各種動物的表現(xiàn)就是這種情況的寫照一心想發(fā)家致富卻又不肯付出努力,結(jié)果終將一事無成。作者用童話的形式生動地反映了當時的現(xiàn)實社會,寫得很有時代特點。四、試讀課文,給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。犀( )牛 狼嗥( ) 斑鳩( ) 旱獺( )沙獾( ) 鵪( )鶉( ) 鷓( ) 鴣( ) 對峙( )花團錦簇( ) 淙淙( ) 潺潺( ) 翡( )翠嫉d( ) wi( )依 qu( )拐 hn( )海ro( )舌 呼xio( ) 溫xn( ) 驚( )瑪no( ) 琥p( ) jj( )( )草 jj( )( )獨行五、指出文章大意,并有感情地朗讀對駱駝描寫的
3、部分。六、我的疑問和補充?!咎骄堪浮康谝徽n時檢查預習情況。朗讀全文,討論交流。課文題目是駱駝尋寶記,但文章除了寫“駱駝”還寫了其他許多動物?它們都尋到寶了嗎?作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn),這樣寫有什么好處?在構(gòu)思上,作者下了一番苦功,對前后的內(nèi)容作了精心安排,請把課文分為兩個部分。第一部分( )寫:第二部分( )寫:四、默讀,感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富于感染力的描寫。第二課時瀏覽全文,朗讀課文11-13段,畫出描寫駱駝的句子。獨學思考:駱駝是以怎樣的形象出場的?在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何?2.討論交流:初登場時駱駝的形象(在課文中劃出)在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何?研讀比較為什么駱駝能克服艱難險阻呢?學生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿雄偉的駱駝。只是默默地走著”。其他動物在尋寶的路上表現(xiàn)如何?為什么有這些表現(xiàn)?三、朗讀第14段,想象這段景物描寫的畫面,體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的勝利者的心情。第三課時瀏覽課文,思考:駱駝有沒有找到寶貝?在它眼里什么才是寶貝?討論交流,展示:結(jié)合社會實際,討論:怎樣對待財富?如何獲取財富?總結(jié)活動:主題方面:通過駱駝尋寶的故事,表達了怎樣的思想感情?技巧方面:在寫作上有哪些方法值得學習?五、我的感悟和反思【檢測案】同步練習第28頁