《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學七年級語文下冊 9 駱駝尋寶記導學案（無答案） 語文版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學七年級語文下冊 9 駱駝尋寶記導學案（無答案） 語文版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、9 駱駝尋寶記 【學習目標】1整體感受，把握課文在構(gòu)思和組材上的特點。2品味鮮明、生動、準確的語言，引領(lǐng)學生體悟語言中的感染力。（學習重點)3理解駱駝形象的深刻含義，聯(lián)系生活實際，探討這一形象的現(xiàn)實意義。（學習難點 ）【預習案】一、走近作者：本文選自20世紀世界兒童文學名著精粹童話卷，作者 。我國著名的 作家、翻譯家、文藝理論家。二、文體知識：本單元四篇課文在體裁上都是 。這種文學體裁是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活的兒童文學樣式。常用擬人手法，使兒童明白生活的道理，從中受到啟發(fā)和教育。三、寫作背景：這篇童話創(chuàng)作于1982年。20世紀80年代以來，我國處于社會轉(zhuǎn)型時期，許許多多

2、的人存在一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁文中各種動物的表現(xiàn)就是這種情況的寫照一心想發(fā)家致富卻又不肯付出努力，結(jié)果終將一事無成。作者用童話的形式生動地反映了當時的現(xiàn)實社會，寫得很有時代特點。四、試讀課文，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。犀（ ）牛 狼嗥（ ） 斑鳩（ ） 旱獺（ ）沙獾（ ） 鵪（ ）鶉（ ） 鷓（ ） 鴣（ ） 對峙（ ）花團錦簇（ ） 淙淙（ ） 潺潺（ ） 翡（ ）翠嫉d（ ） wi（ ）依 qu（ ）拐 hn（ ）海ro（ ）舌 呼xio（ ） 溫xn（ ） 驚（ ）瑪no（ ） 琥p（ ） jj（ ）（ ）草 jj（ ）（ ）獨行五、指出文章大意，并有感情地朗讀對駱駝描寫的

3、部分。六、我的疑問和補充?！咎骄堪浮康谝徽n時檢查預習情況。朗讀全文，討論交流。課文題目是駱駝尋寶記，但文章除了寫“駱駝”還寫了其他許多動物？它們都尋到寶了嗎？作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，這樣寫有什么好處？在構(gòu)思上，作者下了一番苦功，對前后的內(nèi)容作了精心安排，請把課文分為兩個部分。第一部分（ ）寫：第二部分（ ）寫：四、默讀，感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富于感染力的描寫。第二課時瀏覽全文，朗讀課文11-13段，畫出描寫駱駝的句子。獨學思考：駱駝是以怎樣的形象出場的？在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？2.討論交流：初登場時駱駝的形象（在課文中劃出）在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？研讀比較為什么駱駝能克服艱難險阻呢？學生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿雄偉的駱駝。只是默默地走著”。其他動物在尋寶的路上表現(xiàn)如何？為什么有這些表現(xiàn)？三、朗讀第14段，想象這段景物描寫的畫面，體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的勝利者的心情。第三課時瀏覽課文，思考：駱駝有沒有找到寶貝？在它眼里什么才是寶貝？討論交流，展示：結(jié)合社會實際，討論：怎樣對待財富？如何獲取財富？總結(jié)活動：主題方面:通過駱駝尋寶的故事，表達了怎樣的思想感情？技巧方面：在寫作上有哪些方法值得學習？五、我的感悟和反思【檢測案】同步練習第28頁