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1、你看你看 天使的臉 　　當(dāng)我還不會握筆的時(shí)候，我便用小手輕輕撫摸著書頁里的文字，心中油生敬畏之情。 　　“媽媽，我看到字里邊有天使在唱歌呢。”我抬頭看著媽媽。“傻孩子，字里怎么會有天使呢？”媽媽輕拍我的小腦門。“天使藏在里邊不讓媽媽看見呢，我要把她找出來?！庇谑俏液芸毂銓W(xué)著握筆寫字。 　　我執(zhí)拗地覺得只要我會寫字，我心中那個(gè)天使就會出現(xiàn)，飛到我和媽媽身邊。所以，我很認(rèn)真，也很努力，握著鉛筆，由橫豎撇捺到一個(gè)個(gè)歪歪斜斜的方塊字，再到造句，寫文章。 　　而天使，也一天天地隨著我筆的舞動而清晰起來，我細(xì)細(xì)地用筆，用文字讓她更實(shí)在…… 　　小學(xué)的我是如此真切地?zé)釔壑?/p>

2、作文！每到作文課，我不再和同桌開小差，拿著筆，在綠色的方格紙上盡情地抒寫著我那充滿童真的光怪陸離的夢幻。我深信天使在那小小的字里行間必定也和我一起成長著，我那時(shí)筆下的文字雖然幼稚，然而卻常常得到老師的夸獎，我也得到了誦讀于班上或是額外的寫作輔導(dǎo)的獎賞。 　　你看你看，天使的臉正在浮現(xiàn)，在我小學(xué)的作文中，在我兒童的歡樂中…… 　　上了中學(xué)，隨著對文學(xué)作品的日漸喜愛，我更加堅(jiān)定了對寫作的熱愛，也看見我心中的天使已在字里行間隱隱地出現(xiàn)了…… 　　我開始投稿，然而每次寄出的稿件如石沉大海，毫無音訊。我的寫作夢想開始動搖，再加上成長的煩惱和生活挫折如潮水般襲來，我埋怨著命運(yùn)不公，命運(yùn)多

3、舛，不再握筆作文，從此一蹶不振。 　　那一天在電視上看到雕刻家把石頭雕成美麗的天使，那一刻，我受到了前所未有的震撼：我手中的筆正是雕刻家的刻刀，我也應(yīng)用筆這把“刻刀”雕出我心中的天使——我的夢想，我對生活的追求。 　　你看你看，天使的臉再一次清晰了…… 　　我重新握起筆，揮灑我的激情，描繪我的理想。生活的陽光也開始向我投來新的微笑。 　　我筆下的文字更顯成熟理智了，我的作品漸漸開始被發(fā)表了，我對生命的熱愛也日益增加了…… 　　這一天，我拿著稿件錄用通知和被印成鉛字的文章，笑著抱著媽媽：“媽媽，我把天使雕刻出來了！你看你看，天使的臉！” 　　“你這個(gè)對文字癡迷的傻孩子?！? 　時(shí)光荏苒，我筆不倦，清茶一杯，夜燈一盞，再構(gòu)一卷立體美文。 　　我夢不滅，我心不止，就讓天使在文字里和我的理想和信念一同歌唱吧。 　　點(diǎn)評 　　文章標(biāo)題新穎，先聲奪人，興奮之情、驚喜之態(tài)躍然紙上。文章以“小時(shí)候，媽媽說我是個(gè)對文字癡迷的孩子”開頭，以“你這個(gè)對文字癡迷的傻孩子”結(jié)束，首尾呼應(yīng)，顯示了作者構(gòu)思的精巧和表達(dá)的嫻熟。