《江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實驗學(xué)校八年級語文上冊 第二單元 9 古詩四首教學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實驗學(xué)校八年級語文上冊 第二單元 9 古詩四首教學(xué)案(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題:古詩四首 助學(xué)目標:1.誦讀、會背四首古詩,體味愛國情懷。2.理解詩意,學(xué)習(xí)了解詩歌藝術(shù)特色。3.學(xué)會鑒賞詩歌,深入理解名句。助學(xué)重點:誦讀、背誦四首古詩。助學(xué)難點:詩歌鑒賞。課時安排:2課時助學(xué)流程:第1課時:(學(xué)習(xí)前兩首)一、學(xué)生自助: 讀準字音,讀出節(jié)奏,有感情的朗讀。聽讀,感受詩意,欣賞古詩。體會詩人寫作時的心境,他們是在怎樣的背景下作詩的?用“/”劃出詩句節(jié)奏,選擇自己最喜歡的一首,進行朗讀,讀準字音,讀出節(jié)奏,誦出感情。朗讀時需要注意:音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢,有對比,有起伏、有變化,使整個朗讀猶如一曲優(yōu)美的樂章。小組競賽,學(xué)生互評。(比:咬字正、發(fā)音清
2、、節(jié)奏準、情感好。)二、求助互助1.用自己的語言說說每首詩各句詩句的意思。2.體會詩情結(jié)合四首詩的鑒賞文章,說說自己對詩歌的理解。提示:可結(jié)合以下問題,暢所欲言。(1) 詩人是在怎樣的社會背景下寫這首詩的?(2) 詩人當時的境遇如何?詩人有哪些經(jīng)歷與本詩有關(guān)?(3) 本詩的名句和值得欣賞的重點字詞是哪些?它妙在何處?(4) 詩中飽含了詩人怎樣的情感?3.提出質(zhì)疑三、教師補助:如何鑒賞詩歌。1.律詩的相關(guān)常識。2.四首詩的鑒賞文章各一篇。3.小結(jié)如何鑒賞文章。四、課堂小結(jié):結(jié)合四首古詩,體味愛國情懷。五、課堂鞏固:背誦、默寫課文。六、續(xù)助方案:同步練習(xí)。第2課時:(學(xué)習(xí)后兩首,流程同上。)課題:
3、古詩四首 班級: 姓名:助學(xué)目標:1.誦讀、會背四首古詩,體味愛國情懷。2.理解詩意,學(xué)習(xí)了解詩歌藝術(shù)特色。3.學(xué)會鑒賞詩歌,深入理解名句。課前自助:1.寫出下列字詞在文中讀音。抵( ) 搔( ) 簪( ) 籠( )戍( ) 闌( ) 寥( ) 惶( )2.解釋下列字詞在文中意思。烽火 家書 渾欲 不勝 猶唱尚思 輪臺 夜闌 遭逢 起一經(jīng)干戈 寥落 丹心 汗青 四周星3.小組討論,用“/”線標出詩句節(jié)奏,朗讀詩歌,要讀準字音,讀出節(jié)奏和感情。4.結(jié)合文下注釋和相關(guān)資料翻譯詩歌字面意思。(要求:在翻譯有困難的字句下做記號。能做到理解后對照詩句直接翻譯。)5.結(jié)合鑒賞文章,深入理解詩歌內(nèi)涵。選擇自己最喜歡的一首詳細分析,準備展示發(fā)言,將發(fā)言提綱列在下面。要求:小組分工,小組內(nèi)完成四首詩的鑒賞。提示:你的鑒賞活動可以結(jié)合以下問題展開,暢所欲言。(1) 詩人是在怎樣的社會背景下寫這首詩的?(2) 詩人當時的境遇如何?詩人有哪些經(jīng)歷與本詩有關(guān)?(3) 本詩的名句和值得欣賞的重點字詞是哪些?它妙在何處?(4) 詩中飽含了詩人怎樣的情感?課堂鞏固:背誦、默寫課文。續(xù)助方案:通過本課學(xué)習(xí),你覺得應(yīng)該如何鑒賞詩歌?