《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7 三顆枸杞豆學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7 三顆枸杞豆學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三顆枸杞豆 班級(jí) 小組 姓名及類別 評(píng)價(jià) 【基礎(chǔ)部分】 （學(xué)習(xí)程序：課外獨(dú)自完成、學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)好分——課內(nèi)小組交流3分鐘——小展示、點(diǎn)評(píng)5分鐘） 1.課文寫得很生動(dòng)很形象，我認(rèn)真讀了（ ）遍。 2.我會(huì)讀下面的生字，我要提醒同學(xué)們讀準(zhǔn)下面的字詞。 3.課文中的生字，我要提醒同學(xué)們注意把這幾個(gè)字寫正確。 4. 積累惜時(shí)名言警句。 5.查資料了解作者及其代表作品。 【要點(diǎn)部分】 （學(xué)習(xí)程序：小組交流8分鐘——老師分配任務(wù)，小組重點(diǎn)探究4分鐘——大展示，點(diǎn)評(píng)12分鐘） 讀課文，思考： 1．這三顆有

2、著特殊意義的枸杞豆，征服了年少的“我”，最終使“我”成就了一名植物學(xué)家。在這之前，“我”是一個(gè)什么樣的人呢？ 2．針對(duì)“我”這個(gè)貪玩、不思學(xué)習(xí)的孩子，老師、爸爸、三叔分別采用了什么教育方法？效果如何？ 3．自讀課文回答問(wèn)題。 （1）三叔是怎樣評(píng)價(jià)自己的一生的？ （2）你認(rèn)為三叔的一生是怎樣的一生？ 4．三叔送給“我”的三枸杞豆，對(duì)“我”意味著什么，對(duì)三叔又意味著什么？ 5．本文先交代“我”是一個(gè)植物學(xué)家，再寫小時(shí)候卻是出了名的“淘氣鬼”，按照時(shí)間順序記敘了“我”童年時(shí)代思想

3、轉(zhuǎn)變的歷程。全文采用了什么記敘順序？又有什么作用？ 6．文章題目“三顆枸杞豆”是什么時(shí)候提出來(lái)的？有什么含義？為什么以《三顆枸杞豆》為題？ 7. 理解句子的深刻含義： (1)“太陽(yáng)能捉住嗎？”我天真地問(wèn)道。“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒有想到要捉住它！”“捉住太陽(yáng)”是什么意思，你想到過(guò)要捉住它嗎？ (2)他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋，我疼得差點(diǎn)叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說(shuō)：“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！”三叔為什么說(shuō)“我”“也是太陽(yáng)”？ (3)三叔在泥土上畫了一座歪歪斜斜

4、的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。畫兒下面還畫了三個(gè)圓圓的“О”。這些圖畫和鐵環(huán)有什么含義？畫這些圖畫的目的何在？ 【拓展部分】 剝? 豆 一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位；新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？” “對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。 “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的速度?！? 一些喜悅悄悄在我心里散開。 一

5、時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。 “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。 “在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。 小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來(lái)。 “不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝光。一盒一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿

6、一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了?！彼倚πΓ茌p松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局。我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。 “我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。 1．文中畫線句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是：________________ ____ 2．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的

7、話分別說(shuō)明母親剝豆快與慢的原因。（2分） ①慢下來(lái)的原因是：________________________________ ②快起來(lái)的原因是：_____________________________________ 3．兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是：____________________和_______________________________（2分） 4．文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？（2分） ______________________

8、_____________________________________ 5．根據(jù)推斷，“眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧”中的“脧”的意思應(yīng)該是____________（1分） 6．本文的主旨可以從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)你把自己感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)（不超過(guò)20字）。（2分） ___________________________________________________________ 7．文中敘述情節(jié)、刻畫人物時(shí)采用的描寫方法有：動(dòng)作描寫、_____ _描寫、________描寫和________描寫。（3分） 8．下面名言中，哪一項(xiàng)與本文的旨趣最為接近？（1分）（??? ） A．蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！盾髯?勸學(xué)》 B．物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修。——《禮記?大學(xué)》 C．善不積不足以成名，惡不積不足以滅身?！吨芤?系辭上傳》 D．既來(lái)之，則安之。——（《論語(yǔ)?季氏》） 【自備部分】 【教后反思】