《江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文下冊 第29課《在蕭紅墓前的演講》教學案(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文下冊 第29課《在蕭紅墓前的演講》教學案(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、蕭紅墓前的演講 【教學目標】1道德目標:了解“年輕精神”的品質。2情智目標:感情目標:了解“年輕精神”的品質。認識目標:體會情理交融的語言特色;學習本文的構思de巧妙及正反對比的手法?!窘虒W時間】 ( 1 學時)【教學手段】【教學過程】(一)感情調節(jié)(貫穿教學全過程)(二)互閱作業(yè)(可穿插“互幫”與“釋疑”)(三)自學方法:以讀貫穿整節(jié)課,師引導學生理解講演稿的寫法,最后能學會寫簡短的講演稿。一、導入課文,板書課題,作者:清代著名思想家梁啟超曾這樣熱情歌頌少年,他說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步。少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年
2、雄于地球則國雄于地球。美哉我少年中國,與天不堯!壯哉我中國少年,與國無疆!自學內容(一)初讀課文1、簡介郭沫若及蕭紅。(方法:可采用啟發(fā)學生讀標題及作者后,最想知道什么,激發(fā)學生了解的愿望,然后用投影法打出。)2、檢查預習: 1、字詞注音:泳( )博( )溺( )舐( )2、解詞:博愛 暢泳 打抱不平自學內容(二)分析課文1、“年輕精神”的品質是什么?2、講演稿的結構一般由開頭、主體、結尾三個密切相關部分組成,你能找出本文的主體部分嗎?3、課文開頭幾段文字是不是題外話?為什么?4、課文結尾部分,從內容上看作用是什么?自學內容(三)把握主題1、作者如何看待“年輕”的?(“年輕精神”的實質是什么?)你能否從文中找出關鍵的體會。2、講演者闡述了年輕精神的三個特征,它們各自的側重點是什么?3、你對文中的“使自己年輕,使中國年輕”是怎樣理解的?課外延伸1、 你認為二十一世紀的年輕人應該如何做,“使自己年輕,使中國年輕”?2、學習了這篇演講稿,你能否針對某種情境作簡短演講。(四)互幫 (使用互幫顯示板)(五)釋疑 (可配合預先制作的課件講解)(六)練習(解題、互閱或自閱)(七)幫困 (知者自己加速,或通過幫助未知者加速)1. 集中幫困(教師或知者負責)2. 分散幫困(同伴互幫)(八)反思小結(九)因人作業(yè)(最小作業(yè)量,知者加速)