《江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文下冊 第29課《在蕭紅墓前的演講》教學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文下冊 第29課《在蕭紅墓前的演講》教學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蕭紅墓前的演講 【教學目標】1道德目標：了解“年輕精神”的品質。2情智目標：感情目標：了解“年輕精神”的品質。認識目標：體會情理交融的語言特色；學習本文的構思de巧妙及正反對比的手法?！窘虒W時間】 （ 1 學時）【教學手段】【教學過程】（一）感情調節(jié)（貫穿教學全過程）（二）互閱作業(yè)（可穿插“互幫”與“釋疑”）（三）自學方法：以讀貫穿整節(jié)課，師引導學生理解講演稿的寫法，最后能學會寫簡短的講演稿。一、導入課文，板書課題，作者：清代著名思想家梁啟超曾這樣熱情歌頌少年，他說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年

2、雄于地球則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不堯！壯哉我中國少年，與國無疆！自學內容（一）初讀課文1、簡介郭沫若及蕭紅。（方法：可采用啟發(fā)學生讀標題及作者后，最想知道什么，激發(fā)學生了解的愿望，然后用投影法打出。）2、檢查預習： 1、字詞注音：泳（ ）博（ ）溺（ ）舐（ ）2、解詞：博愛 暢泳 打抱不平自學內容（二）分析課文1、“年輕精神”的品質是什么？2、講演稿的結構一般由開頭、主體、結尾三個密切相關部分組成，你能找出本文的主體部分嗎？3、課文開頭幾段文字是不是題外話？為什么？4、課文結尾部分，從內容上看作用是什么？自學內容（三）把握主題1、作者如何看待“年輕”的？（“年輕精神”的實質是什么？）你能否從文中找出關鍵的體會。2、講演者闡述了年輕精神的三個特征，它們各自的側重點是什么？3、你對文中的“使自己年輕，使中國年輕”是怎樣理解的？課外延伸1、 你認為二十一世紀的年輕人應該如何做，“使自己年輕，使中國年輕”？2、學習了這篇演講稿，你能否針對某種情境作簡短演講。（四）互幫 （使用互幫顯示板）（五）釋疑 （可配合預先制作的課件講解）（六）練習（解題、互閱或自閱）（七）幫困 （知者自己加速，或通過幫助未知者加速）1. 集中幫困（教師或知者負責）2. 分散幫困（同伴互幫）（八）反思小結（九）因人作業(yè)（最小作業(yè)量，知者加速）