《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級語文上冊 第22課《幽徑悲劇》(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級語文上冊 第22課《幽徑悲劇》(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版(通用)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 幽徑悲劇 (第1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1熟讀課文,整體感知課文內(nèi)容2學(xué)習(xí)課文運(yùn)用描寫與鋪墊的方法與好處。【課前預(yù)習(xí)】1熟讀課文,查工具書解決課文中生字詞的音形義,將你認(rèn)為重要的、易錯的字詞摘錄到下面。2查資料,了解作者和北大燕園。3初步感知課文內(nèi)容。(1)閱讀課文,用一句話概括在這幽徑上發(fā)生了什么悲劇。 (2)在沒被毀滅之前,這是一株怎樣的藤蘿,請找出相關(guān)語句,并說說自己的理解。我覺得這是一株 藤蘿,從文中 等句子中可以看出,我的理解是 。(3)悲劇發(fā)生后,這又是一株怎樣的藤蘿,請找出相關(guān)語句,并說說自己的理解。我覺得這是一株 藤蘿,從文中 等句子中可以看出,我的理解是 ?!净顒臃桨浮炕顒?:檢
2、查課前預(yù)習(xí)情況。(1)組長組織小組內(nèi)默寫文中生字詞;(2)各組交流課前了解的作者和北大燕園情況,注意互相補(bǔ)充?;顒?:走進(jìn)文本,整體感知。(帶著問題朗讀課文,隨時進(jìn)行圈、點(diǎn)、勾、畫。)(1)閱讀課文,用一句話概括在這幽徑上發(fā)生了什么悲劇。(2)題目為幽徑悲劇,可文章實(shí)際是在寫幽徑的悲劇嗎?請你根據(jù)課文的內(nèi)容把課文題目“幽徑悲劇”中的“幽徑”換掉,你覺得換成哪個詞語好?為什么?(3)題目為幽徑悲劇,請分別找出文中描寫“幽徑”、“悲劇”的文字并給它們各擬一個盡可能簡潔的小標(biāo)題,給文中生下來的內(nèi)容也擬一個簡潔的小標(biāo)題。活動3:再讀課文,學(xué)習(xí)描寫與鋪墊的方法。魯迅先生說過:“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看。”“悲劇”就是美的毀滅,越美的東西被毀滅,其悲劇性就越強(qiáng)烈。(1)課文從哪兩個方面描寫幽徑的美呢?你覺得文中哪些語句表明作者體會到了這美?(2)找出文中描寫藤蘿之美的文字,你覺得文中哪些語句表明作者體會到了這美?(3)文章寫的是幽徑、藤蘿悲劇,卻用大量筆墨寫了幽徑、藤蘿,文章為什么這樣安排呢?課后作業(yè):熟讀課文,選擇你最喜歡的片段背誦。課堂隨筆: