《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)八年級語文下冊 云南的歌會學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)八年級語文下冊 云南的歌會學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、云南的歌會 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 正確、流利地朗讀課文，了解云南歌會的形式和特點。2、 學(xué)習(xí)在記敘中穿插人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫的方法。3、 品味課文語言，感受云南歌會所蘊(yùn)涵的濃郁的民間文化氣息。學(xué)習(xí)重點：1、 學(xué)習(xí)在記敘中穿插人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫的方法。2、 品讀、賞析文中精彩的語言。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)在記敘中穿插人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫的方法。學(xué)法指導(dǎo)：本文的作者用他精妙的文筆描繪了幾種不同的民歌演唱。描繪的幾個場景及對每一場景的描寫都各有特色。學(xué)習(xí)本文首先要廣泛地查閱相關(guān)資料，了解云南民歌的特點及作者沈從文的創(chuàng)作特色，并在歌聲中直觀感受云南民歌的魅力。其次要反復(fù)朗讀課文，了解幾種場

2、景的云南歌會的特點及對每一場景的描寫特色。還要揣摩課文語言，學(xué)習(xí)這種在記敘中穿插不同描寫的方法并把它運(yùn)用到自己的寫作中去。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、 給加點的字注音。蹲踞 （ ） 酬和（ ） 熹微（ ） 譬喻（ ） 迤西（ ） 即物起興（ ） 龍吟鳳噦（ ） 忌諱（ ） 淳樸（ ）2、 查閱資料，把有關(guān)作者與“云南歌會”的知識收集整理在下面空白處。3、 認(rèn)真朗讀課文23遍，想一想，云南的歌會與我們看過的演唱會相比在人物、地點、環(huán)境等方面有哪些異同？二、學(xué)習(xí)研討（一） 導(dǎo)入。（二） 交流預(yù)習(xí)。（三） 研讀賞析：1、作者主要寫了在哪三種不同場合聽到的民歌演唱？它們的方式和內(nèi)容又是怎樣的？2、對于三

3、個唱歌的場面，作者描寫的側(cè)重點有什么不同？3、找出文中你最喜歡的語句，美美地讀一讀，并說說喜歡的理由。三、鞏固拓展（一）閱讀下面課文選段，完成文后題目。這是種生面別開的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞娋吧?，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。或用提問題方法，等待對方答解?；蚧コ盎ベ?，隨事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無

4、言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事！1、“這是種生面別開的場所”中的“這”指什么？2、“

5、唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，“多”字在文中是否可有可無？“種種不同方式”具體指的是什么？3、文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？起到什么作用？4、下面的兩首民歌分別屬于文中所提到的哪種方式？是 是青線線那個藍(lán)線線，藍(lán)個英英采，生下一個藍(lán)花花，實實的愛死人。小乖乖 來小乖乖，我們說給你們猜：什么長長上天？哪樣長長海中間？什么長長外外喲 來，街前賣嘛？哪樣長長你跟前嘍。（二）閱讀下面課外選文，完成文后題目。聽過民歌。陜北信天游、隴東花兒、江南田歌、閩北山歌。從小聽的是閩北山歌。曲調(diào)很簡單，旋律似乎只有一句。這一句翻來覆去地唱，翻來覆去地唱。只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。

6、那時，常有一個老翁，走在彎彎的崎嶇長路上，他一邊趕著牛，一邊豁開嗓子扯出一首首山歌。沒有應(yīng)和，沒有對答。老人的嗓子孤獨(dú)、蒼老、悲涼。有時他根本發(fā)不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時，我聽不懂老人唱的山歌，因為隔得太遠(yuǎn)，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出一條長路上的一群牛，一個老翁，一首首拖音很長的山歌。后來參加山場勞動，穿蓑衣、掛柴刀、扛長鋤去山上，開始近距離地聽到男女對唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開，往往是隔著一條山岙，這邊望得見那邊的人，那邊望得見這邊的人。第一個音是這樣發(fā)出的，有人覺得要唱了，就停下手中的

7、活兒，把箬笠往腦后掀了掀，吸一口氣，然后揚(yáng)脖仰頭?！鞍ァ保@個哎字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎”，然后波動，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強(qiáng)，同時也是粗野的、質(zhì)樸的。山中的人并不指望什么愛情，但是他們唱的卻是純粹的愛歌。如果認(rèn)真地聽他們彼此間的對唱，還真的唱得情深意長。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿向往。年輕人是對著異性唱，老人則是對著大山與天空唱。時間繼續(xù)往后推移，就聽到了樂清的著名山歌對鳥。對鳥的旋律要比閩北山歌復(fù)雜、華麗得多，而且歌詞也來得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂清的山?jīng)]有那里的

8、深，沒有那里的高，也沒有那里的大，但人也因此而復(fù)雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來并非沒有道理。如今聽民歌，是聽磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒有了那種質(zhì)樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。1、文中寫了作者幾次聽民歌的經(jīng)歷？分別聽的什么？2、文章寫聽民歌的經(jīng)歷是按什么順序?qū)懙模课恼陆Y(jié)構(gòu)有何特點？3、第段中，作者說“聽不懂老人唱的山歌”，為什么至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出老人唱山歌的情景？4、第段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個場面相似？5、第段畫線句子中說“想來并非沒有道理”，有什么道理？6、縱觀全文，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（四） 課下查閱資料、調(diào)查實踐，寫一篇介紹家鄉(xiāng)民俗節(jié)日的文章。（提示：東北秧歌、新年、端午節(jié)等。）并注意借鑒課文在記敘中穿插人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫的方法。 （五）