《江蘇省南京市溧水縣東廬中學八年級語文下冊 敬畏自然學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市溧水縣東廬中學八年級語文下冊 敬畏自然學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、敬畏自然 學案 學習目標：1、感知課文內容，體會作者感情。2、品味關鍵語句，理解文中包含的哲理。3、了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進對自然的認識，樹立環(huán)保意識。學習重難點：1、感受并理解作者敬畏自然、愛護自然的觀點。2、揣摩文中富有哲理、講究形象的語言的含義。學習過程：一、預習導讀1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音,理解下列詞語的意思并選擇其中五個詞語造句或寫一段話。蓬蒿（ ） 咫（ ）尺 狼j( ) n( )喊 相形見絀（ ）精巧絕ln( ) 美味佳yo（ ） 不自量（ ）力 深邃（ ）不可思y（ ） 混淆（ ） 碩（ ）大 狂wang（ ）2、當今世界人與自然的關系到底如何？請搜集人與自然之

2、間的故事、案例和其他資料，談談你的體會和意見。二、學習研討1、導入2、檢查預習導學3、反復閱讀課文，探究下列問題：（1）找出文中最能表達作者觀點的關鍵語句，作者為什么提出要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？（3）、文中有許多語句富有哲理性，請找出來并說說其中的含義。三、鞏固延伸閱讀理解：因此，人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。因此，我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就

3、是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。、語段中所使用的修辭方法有（）（多選）、比喻、擬人 、排比 、夸張、文中的“我們”、“它們”分別指的是（）、“我們”指的是人類，“它們”指的是宇宙中一切物質。、“我們”指的是人類，“它們”指的是宇宙中美好的物體。、“我們”指的是人類，“它們”指的是宇宙中除人類外的一切生物。、作者為什么說“人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄”？_、對“敬畏”一詞在語段中的含義分析較為準確的一項是（）、“敬畏”是尊敬并且畏懼的意思。、“敬畏”含有敬重的意思，但更多的是恐懼。、“敬畏”文章中充滿敬重的意味，敬重自然就是要充分認識自然的偉大。、“敬畏”表現(xiàn)出人類在自然面前的

4、卑微與渺小。閱讀高明的大自然，回答下列問題：大自然創(chuàng)造的每一個奇跡，提供的每一個榜樣，都讓人感到神奇高明。在眾多海洋微生物中，單細胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有機體。不要小看這些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個地球生命就無法繁衍。因為它們?yōu)楹Ｑ髣游锾峁┦澄?，構成了食物鏈的基礎。原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機制，它們就像漂浮在大海上的太陽能電池板，輕而易舉地將收集到的陽光轉化為養(yǎng)分。別以為這沒什么了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多，1升海水中的原綠球藻多達1億個。當這些浮游生物在陽光下吸收二氧化碳，用其中的碳構造自身細胞并放出氧氣時，差不多吸收了海洋

5、中三分之二的碳。這意味著它們在抑制全球變暖過程中的作用是舉足輕重的。目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽能的。一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為榜樣，找到更簡單更有效利用太陽能的良策，甚至還能找到抑制全球變暖的錦囊妙計。提起海藻、鮑魚、蚌等軟體動物的外殼時，人們總是贊嘆有加。因為軟體動物都是就地取材，利用最常見的碳酸鈣原料，遵循高效無污染原則，營造了各種堅固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑。在高倍數(shù)顯微鏡透視下，鮑魚的外殼由一層一層的層狀組織粘合而成，層狀組織由厚約0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來，使用的“水泥漿”則是軟體動物自身分泌出的有機糖蛋白膠。在有機糖蛋白膠粘合下，

6、軟體動物的外殼不僅堅如磐石，而且還具有自我修復功能。在昆蟲世界里，蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞，能夠飛越萬水千山?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，蝴蝶翅膀上下扇動時，形成了一個漏斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長度、進氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī)律變化。蝴蝶飛行時，空氣會沿著噴氣通道從前向后噴出。原來嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的。光纖的發(fā)明，導致了通信傳媒領域的革命，特別是在互聯(lián)網(wǎng)上。讓人驚嘆的是，在深邃的海洋底部生活的低等動物海綿身上，早已武裝了這項被人類視為高新科學技術的產(chǎn)品。在海綿身體的四周，生長著許多半透明薄膜構成的骨針，這些骨針具有良好的導光性能，與現(xiàn)代光纖材料有異曲同工之妙。海綿利用

7、骨針多提供一些亮點，以吸引更多的綠海藻來自己身邊安營扎寨，從而爭取到更多的藻類食物。在骨針的牽線搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關系就形成了。由此可見，大自然在漫長的進化過程中，形成了一個又一個奇跡，這是值得人類敬畏的。13.大自然“讓人感到神奇高明”，體現(xiàn)在哪四個方面？根據(jù)全文，分別概括回答。（4分）14.第段介紹了軟體動物的外殼，它有哪些特點？（3分）15.分別指出下列句中加點詞的指代內容。（4分）（1）別以為這沒什么了不起。（2）一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為榜樣16.下列句中加點詞各有什么表達作用？結合文意，簡要回答。（4分）（1）原來嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣

8、原理來飛行的。（2）在骨針的牽線搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關系就形13.原綠球藻具有高效的光能作用機制；軟體動物就地取材高效無污染營造外殼；蝴蝶利用噴氣原理飛行；海綿利用骨針獲取食物（4分，每一點1分，意思符合即可）14.堅固耐用（堅如磐石）、千姿百態(tài)、具有自我修復功能。（3分，每點1分）15.（1）這：指代原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機制。（2）其：指代這些浮游生物是如何利用太陽能的。（4分，每小題2分）16.（1）竟：表示出乎意料，說明蝴蝶利用噴氣原理飛行讓人感到驚訝。（2）牽線搭橋：生動形象地說明了骨針在綠海藻與深海海綿共生關系形成中所起的作用。（4分，每小題2分，結合文意，意思符合即可）-