《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 醉翁亭記學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 醉翁亭記學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、醉翁亭記 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀背誦課文，理解課文內(nèi)容，掌握文中重要字、詞、句的含義。2、抓住“文眼”，認(rèn)識(shí)作者寄情山水排遣郁悶的心情及“與民同樂(lè)”的政治思想。3、感受“古仁人”的濟(jì)世情懷和寬厚仁愛(ài)之心，樹(shù)立積極的人生價(jià)值觀。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、背誦課文。 2、理解文意，抓住“文眼”，感受作者情懷。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。林h（ ） 水聲chn（ ）chn（ ） zh（ ）醉傴（ ）僂（ ） ?。?）籌（ ） 巖穴暝（ ）野蔌（ ） 陰y（ ） 林fi（ ）2、借助工具書(shū)，將搜集到的有關(guān)歐陽(yáng)修的資料寫(xiě)在下面。3、熟讀課文，結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)解釋下列加

2、點(diǎn)字詞。蔚然： 翼然： 名之者誰(shuí) 得之心： 寓之酒： 暝：野芳： 傴僂： 野蔌前陳： 陰翳： 太守謂誰(shuí)：4、試翻譯下列語(yǔ)句望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。5、反復(fù)朗讀課文，結(jié)合注釋疏通文意，將不理解的字、詞、句寫(xiě)在下面。二、課堂學(xué)習(xí)1、檢查預(yù)習(xí)。2、疏通文意，質(zhì)疑問(wèn)難。3、研讀賞析。（1） 貫穿全文表現(xiàn)作者情感的是哪個(gè)字？作者到底都在“樂(lè)”些什么呢？請(qǐng)仔細(xì)找一找，畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。（2） 作者說(shuō)“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”，你認(rèn)為真的僅僅在于山水之間嗎？寫(xiě)滁人與太守“樂(lè)”有何關(guān)系？4、封建

3、社會(huì)，很多文人騷客面對(duì)自己的生活和遭遇，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，或憤世嫉俗，退隱江湖，超然世外；或“在其位，謀其政；不在其位，不謀其政”；或進(jìn)退皆憂(yōu)，以天下為己任。歐陽(yáng)修因支持范仲淹的政治革新，屢遭嫉恨，被貶官滁州。醉翁亭記就是他任滁州太守時(shí)寫(xiě)的。他仕途坎坷，有志難伸，于是寄情山水，與民同樂(lè)。岳陽(yáng)樓記則表現(xiàn)范仲淹的人生追求。他憂(yōu)時(shí)傷世，脫俗超凡，倡導(dǎo)“不以物喜，不以己悲”，憂(yōu)天下所憂(yōu)，樂(lè)天下所樂(lè)。（1） 對(duì)以上幾種人生態(tài)度你有何評(píng)價(jià)？你更欣賞哪種人生態(tài)度？（2） 歐陽(yáng)修、范仲淹的生活態(tài)度對(duì)我們有什么啟發(fā)？三、鞏固延伸(一)課內(nèi)閱讀環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，a

4、漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫b日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（1）翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。ab（2）“太守與客來(lái)飲于此”中的“此”是指： “得之心而寓之酒也”中的“之”是指： 。（3）被后人廣為傳誦，來(lái)自文中的一個(gè)成語(yǔ)是：（4）這兩段文字是按照怎樣的順

5、序?qū)懢暗?？第一?; 第二段（5）陶淵明的五柳先生傳也寫(xiě)到了“飲酒”。同是寫(xiě)“飲酒”，兩篇文章所體現(xiàn)出的情趣與境界有什么不同？ （二）課外閱讀豐樂(lè)亭記（歐陽(yáng)修）修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘。問(wèn)諸滁人，得于州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏，中有清泉，翁然而仰左右，顧而樂(lè)之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而滁人往游其間。修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民之所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。注釋

6、：明年：第二年，即慶歷六年。窈然：幽深的樣子。 翁然：水勢(shì)充盛的樣子。 掇：拾取。 刻露清秀：草木凋零，山眼裸露。1、解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）明年（ ） （2） 窈然 （ ） （3）翁然 （ ）（4）掇 （ ） （5）刻露清秀（ ）2、翻譯文中加橫線(xiàn)的句子。（1）修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘。（2）修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。（3）掇幽芳而蔭喬木。1、下列加點(diǎn)字的意義不同的一項(xiàng)是： （ ）A、問(wèn)諸滁人 其西南諸峰B、顧而樂(lè)之 顧野有麥場(chǎng)C、既得斯泉于山谷之間 微斯人，吾誰(shuí)與歸D、掇幽芳而蔭喬木 人間四月芳菲盡（2）、下面句中的“而”與例句用法相同的一句是（ ）例句：掇幽芳而蔭喬木A、乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。 B、而滁人往游其間。C、 溪深而魚(yú)肥 D、雜然而前陳者（3）、下面句中的加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是：（ ）A、因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美 B、幸生無(wú)事之時(shí)也C、四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài) D、處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君（4）、（a）文中描寫(xiě)四時(shí)之景的句子是 （b）醉翁亭記寫(xiě)“亭”與“泉”關(guān)系的句子是本文寫(xiě)“亭”與“泉”關(guān)系的句子是