《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊《15 孫權勸學》導學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊《15 孫權勸學》導學案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、15孫權勸學 班級: 姓名: 小組: 小組評價: 教師評價:教師寄語:三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。學習目標:1、積累文言詞語,疏通文意,背誦課文,學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。2、揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫,品味文章用對話來刻畫人物、剪裁內容的表達效果。3、領會文章給人的啟示。理解刻苦治學、不斷提高自己的學識修養(yǎng),于國于己都意義重大的道理,從而重視學習,養(yǎng)成愛讀書的好習慣。學習重點:目標一學習過程:一、自主預習1、知識鏈接:你了解司馬光的哪些情況?請整理一下吧。2、掌握的加點字的讀音。卿( ) 邪( ) 涉( ) 獵( ) 孰( ) 遂( )3、
2、重點詞語歸納。(1)通假字卿今當涂掌事 : :通 , 。邪(y): :通 , 。(2)一詞多義以蒙辭以軍中多務( ) 之 大兄何見事之晚乎( )自以為大有所益( ) 忽啼求之( )或以錢幣乞之( ) 若孰若孤( )見見往事耳( ) 關山度若飛( )見藐小之物( ) 當當涂掌事( )大兄何見事之晚乎( ) 但當涉獵( )古今異義博士: 往事: 及: 孤: 更: 過: 但: 4、重點語句翻譯?!緦W法鏈接】文言翻譯五字法:留:國號、年號、地名、人名、官名、書名。替:用現(xiàn)代漢語詞替換古代文言詞。調:調整句子次序,使之符合現(xiàn)代漢語的說法。補:補充出句中省略的內容。刪:刪去沒有實在意義的詞。(1) 卿今當
3、涂掌事,不可不學!(2) 孤豈欲卿治經為博士邪!(3) 但當涉獵,見往事耳。(4) 卿今者才略,非復吳下阿蒙!(5) 士別三日,即更刮目相待。二、合作探究1、請用“/”把本文分為三層,并填上一個字補充概括層意:孫權 學;呂蒙 學;魯肅 學。2、本文主要是通過 來表現(xiàn)人物,還運用了 描寫。3呂蒙通過學習后發(fā)生了什么樣的變化?通過誰的所見所語來寫?4、出自本文的兩個成語是 、 。5寫出這篇文章給你的啟示。6、結合課后第二題,體會加點詞所表示的語氣,多形式朗讀課文。三、課堂小結四、課堂檢測(閱讀全文,回答下列各題)1、翻譯句子。蒙辭以軍中多務。卿今者才略,非復吳下阿蒙。2、“士別三日,即更刮目相待”
4、后演化成怎樣一句話?這句話是什么意思?后來比喻什么?3、古人還有一句俗話,叫“三天不讀書,語言也無休”。這兩句合在一起,講的是什么道理?4、比較閱讀:傷仲永和孫權勸學(1)不同之處:a、呂蒙和方仲永比較:b、寫法比較:(2)相同之處:五、拓展延伸炳燭夜讀 晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣?!睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲君乎?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”1、解釋下面句子中的加點詞。恐已暮矣。_盲臣安敢戲君乎?_2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 少而好學,如日出之陽:炳燭之明,孰與昧行乎?3、讀完后你得到什么啟發(fā)?4、關于學習、讀書的名言有很多,你能寫出兩句嗎?六、學后反思