《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊《15 孫權勸學》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊《15 孫權勸學》導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、15孫權勸學 班級： 姓名： 小組： 小組評價： 教師評價：教師寄語：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。學習目標：1、積累文言詞語，疏通文意，背誦課文，學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。2、揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫，品味文章用對話來刻畫人物、剪裁內容的表達效果。3、領會文章給人的啟示。理解刻苦治學、不斷提高自己的學識修養(yǎng)，于國于己都意義重大的道理，從而重視學習，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。學習重點：目標一學習過程：一、自主預習1、知識鏈接：你了解司馬光的哪些情況？請整理一下吧。2、掌握的加點字的讀音。卿（ ） 邪（ ） 涉（ ） 獵（ ） 孰（ ） 遂（ ）3、

2、重點詞語歸納。（1）通假字卿今當涂掌事 ： ：通 ， 。邪(y)： ：通 ， 。（2）一詞多義以蒙辭以軍中多務( ) 之 大兄何見事之晚乎( )自以為大有所益( ) 忽啼求之( )或以錢幣乞之( ) 若孰若孤( )見見往事耳( ) 關山度若飛( )見藐小之物( ) 當當涂掌事( )大兄何見事之晚乎( ) 但當涉獵( )古今異義博士： 往事： 及： 孤： 更： 過： 但： 4、重點語句翻譯?！緦W法鏈接】文言翻譯五字法：留：國號、年號、地名、人名、官名、書名。替：用現(xiàn)代漢語詞替換古代文言詞。調：調整句子次序，使之符合現(xiàn)代漢語的說法。補：補充出句中省略的內容。刪：刪去沒有實在意義的詞。(1) 卿今當

3、涂掌事，不可不學！(2) 孤豈欲卿治經為博士邪！(3) 但當涉獵，見往事耳。(4) 卿今者才略，非復吳下阿蒙！(5) 士別三日，即更刮目相待。二、合作探究1、請用“/”把本文分為三層，并填上一個字補充概括層意：孫權 學；呂蒙 學；魯肅 學。2、本文主要是通過 來表現(xiàn)人物，還運用了 描寫。3呂蒙通過學習后發(fā)生了什么樣的變化？通過誰的所見所語來寫？4、出自本文的兩個成語是 、 。5寫出這篇文章給你的啟示。6、結合課后第二題，體會加點詞所表示的語氣，多形式朗讀課文。三、課堂小結四、課堂檢測（閱讀全文，回答下列各題）1、翻譯句子。蒙辭以軍中多務。卿今者才略，非復吳下阿蒙。2、“士別三日，即更刮目相待”

4、后演化成怎樣一句話？這句話是什么意思？后來比喻什么？3、古人還有一句俗話，叫“三天不讀書，語言也無休”。這兩句合在一起，講的是什么道理？4、比較閱讀：傷仲永和孫權勸學（1）不同之處：a、呂蒙和方仲永比較：b、寫法比較：（2）相同之處：五、拓展延伸炳燭夜讀 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解釋下面句子中的加點詞。恐已暮矣。_盲臣安敢戲君乎？_2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 少而好學，如日出之陽：炳燭之明，孰與昧行乎？3、讀完后你得到什么啟發(fā)？4、關于學習、讀書的名言有很多，你能寫出兩句嗎？六、學后反思