《江蘇省宿遷市宿遷學院附屬中學七年級語文下冊《18 黔之驢》教案 (新版)蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省宿遷市宿遷學院附屬中學七年級語文下冊《18 黔之驢》教案 (新版)蘇教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、黔之驢 教學目標創(chuàng)意說明:本篇文字較簡練,教學中要讓學生了解古代寓言的一般特點,引導他們用“三看一查”(即看課文、看注釋、看“探究練習”)的方法讀懂課文,理解本文的寓意,并能聯(lián)系實際談?wù)勛约旱南敕?,只要言之成理就要予以肯定。教學目的:1.了解古代寓言的一般特點。2.用“三看一查”的方法讀懂寓言的情節(jié)。3.通過對比“驢和“虎各自的形象特點,品味出本文的寓意,并能聯(lián)系實際談出自己的感受。教學步驟:一、用“三看一查”的方法,自讀課文。二、檢查自讀情況,學生對照注釋邊讀邊講,教師適當點撥、補充。1讓學生熟悉古今詞義的變化。2歸納幾個文言詞語的意義和用法。3重點詞語的翻譯:有好事者船載以入。船,這里是用
2、船的意思。名詞充當狀語?,F(xiàn)代漢語中除時間名詞外,名詞一般不能充當狀語。驢不勝怒,蹄之。蹄,踢。這里作動詞用。三、全班齊讀課文,指名學生復述大意。四、再讀課文,把握全文的情節(jié)。思考:故事是在什么樣的背景下發(fā)生的?你從哪里可以看出來?故事發(fā)生的背景:“黔無驢”“船載以入”。這樣安排一可見其是外來戶,二來鋪墊虎被迷惑的情節(jié),三來暗說其形體龐大。當驢出現(xiàn)時,“虎見之的最初反應是什么?為什么會如此?虎的最初反應是“以為神。因為從來沒有見過,而且“龐然大物也”,所以覺得神奇?;H的態(tài)度有改變嗎?從哪里看出?虎對驢的態(tài)度有改變,如:“蔽”“窺之”,“近之然”,“遠遁”“甚恐”,“覺無異能者”,“近出”“不
3、敢搏”,“稍近”,“蕩倚沖冒”,“跳踉大”等?;⒌膽B(tài)度變化為:恐懼懷疑挑釁故事的結(jié)局是什么?結(jié)局:“斷其喉,盡其肉,乃去?!蔽濉⒆x完寓言后,你覺得驢、虎這兩個寓言形象各有什么特點?師生共同討論、概括:黔驢:龐然大物,善于怪叫,蹄踢,裝腔作勢,借以駭人,是一個虛有其表、實際無能的蠢物。老虎:在沒有弄清對方底細之前,存有戒懼心理;它反應迅速,行動靈活。謹慎小心,善于觀察,反復試探,在摸清驢子的底細以后,大膽果斷地攻擊對方要害,立即致敵于死命,是一個機智、勇敢的形象。六、了解寓言的特點,引導學生理解本文的寓意。寓言是一種文學體裁,往往用一個饒有趣味的故事來闡明深刻的道理。本文作者的寫作目的,是諷刺當
4、時統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德的、外強中干的某些上層人物。我們既可以從驢被虎吃掉的角度理解本文的寓意,又可以從虎吃掉驢這一相反的角度來理解文章的寓意。貌似強大的東西并不可怕,只要敢于斗爭,善于斗爭,就一定能戰(zhàn)而勝之。七、作業(yè)。1.解釋下列每組中加點的詞。好事者船載以入()以為神()以君之力()以為且噬己也()虎見之,龐然大物也()然往來視之()船載以入()稍出近之()驢不勝怒,蹄之()技止此耳()盡其肉,乃去()2.用“龐然大物“黔驢技窮造句?!窘虒W設(shè)計B】創(chuàng)意說明:文中塑造了“驢和“虎兩個對比的形象,教學中可引導學生從對具體的語句解釋、語句分析中引出對形象的理解,弄清兩者在文中的關(guān)
5、系,以及對表達中心的作用,從而為多角度理解寓意做好準備。教學步驟:抓住具體的詞句來理解形象。1.學習第1段,思考:“蔽可見虎的什么心理?“蔽而不逃又可見什么?明確:a畏懼心理,視之為龐然大物;b以為神;c因不識而害怕;d雖怕卻不甘心,不逃而“窺”;e虎以“窺來摸對方底細;f為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊?!敖趺蠢斫?為什么要“近之?明確:a“近作動詞解;b揭示虎要認識對方的決心;c“稍和“然照應,說明“近的程度,虎還在探求階段,故而謹慎。本段寫虎的心理活動扣住了哪一個字?文中表現(xiàn)在哪些字詞上?明確:這一節(jié)寫虎的心理活動扣一“怕字,但又有起伏變化。2.學習第2段。思考:對于虎的細心觀察,驢的回應是什么
6、?面對驢的回應,虎又如何表現(xiàn)?明確:從三個角度來看驢、虎的相互反應:a驢“鳴,虎“駭和“遁;b.從“以為神到“以為且噬己也,虎對敵手的認識并無實質(zhì)性進展;c.但它放棄了沒有呢?引出下文。“然的作用是什么?“益習“近出“終不敢搏,是對虎的什么描寫?作用是什么?明確:“然,表轉(zhuǎn)折;“往來視之,仍然堅持觀察,且細心而頻繁;“覺和前面的兩個“以為一脈相成,是懷疑的開始,因而也標志著情節(jié)虎是怎樣取得了對驢的徹底認識并終于消除了顧慮呢?明確:“跳踉大”,以一縱一吼震懾對方;“斷其喉,擊其要害,機警而精明;“盡其肉,大嚼大吃,徹底享用。這一切,對虎是多么酣暢,對驢又是多么可悲啊!對驢的正面描寫有幾次,分別是什么?以此表現(xiàn)了它的什么特點?明確:驢正面出場兩次,一次是“一鳴,一次是“不勝怒,蹄之,表現(xiàn)了驢在別人暗算面前的麻木和乖乖進入圈套的愚蠢。