《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 八 十三歲的際遇學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 八 十三歲的際遇學(xué)案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八 十三歲的際遇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；理解作者對北大的評價(jià)。2學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê推肺秲?yōu)美的語言。3培養(yǎng)學(xué)生自信和積極進(jìn)取的好學(xué)精神。【作者作品】田曉菲，筆名宇文秋水，1971年生。天津人。10歲出版?zhèn)€人詩集。13歲直接升入北京大學(xué)，26歲獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位，35歲被破格晉升為哈佛歷史上最年輕的終身教授?，F(xiàn)任教于哈佛大學(xué)東亞系?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1給下列加點(diǎn)字注音并熟記字詞書寫：嗚咽 安恬 涉足 凝重 ?；?抽屜沉淀 絮語 犀利 擷 取 徜徉 惆悵迸濺 積攢 穹窿 怪癖 安恬 白駒過隙我的補(bǔ)充2理解下列詞語的意思。際遇：_白駒過隙：_談笑風(fēng)生：_耳目一新：_【

2、合作探究】1從文章的題目來看，其中“際遇“一詞你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三歲的際遇”具體指什么內(nèi)容？2集中注意力默讀課文，想想課文若分為三部分該怎么分，為什么？第一部分（ ）：第二部分（ ）：第三部分（ ）3.課文第一部分是按什么順序來寫的？用一個(gè)詞填在下列橫線上：七歲時(shí)的 十歲時(shí)的 十三歲時(shí)的 十六歲時(shí)的 。4.第二部分從哪些方面寫去寫北大的？第二部分中哪句是承上啟下的過渡句？后來作者分別贊美了哪些人以及他們的特點(diǎn)？5.“北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤

3、的舵手與船工?！边@句話中“船客”、“舵手與船工”、“兩岸風(fēng)景變換”各指什幺？為什幺是從“九十年前的源頭”出發(fā)？ 6.朗讀最后一個(gè)部分，這一部分表達(dá)作者對北大的什幺感情？“不系之舟”是什么意思？表達(dá)了作者什么情感？（仔細(xì)體味）7.三個(gè)部分綜合起來表達(dá)了作者的什么情意？8.總結(jié)反思，拓展延伸：本文作者是個(gè)早慧型的人才。她13歲就上大學(xué)，16歲就寫下了這樣一篇情感飽滿、思想豐富、文采動人的好文章。我們與她相比，雖然還有距離，但我們應(yīng)該從她的成才故事中吸取一點(diǎn)什么呢？【拓展訓(xùn)練】1.文章按照 、 、 的順序，抒發(fā)了對北大的 之情以及 的感情。2.根據(jù)拼音寫出漢字。chu chng（ ） 安tin（ ）

4、 xi（ ）取bng（ ）棄 積zn（ ） qing（ ）櫓3下列加粗字解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A驀然（突然、忽然） 茫然（對事理全無所知，找不到頭緒）B稚氣（幼小） 彈指一瞬（眼睛）C不勝涼意（勝利） 近乎絕望（于）D小心翼翼（翅膀） 津津有味（形容有滋味，有趣味）4指出下列句子使用的修辭手法。（1）我開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。（ ）（2）我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。（ ）（3）你卻永遠(yuǎn)年輕著，微笑著，擁抱一代又一代青年人的夢想，激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰著一年又一年桃李開落的惆悵。（ ）5.作者筆下的北大，不但知名，而且有著“精神的魅力”，用你的話說一說這一“精神魅力”。