《山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)八年級語文下冊《第課 羅布泊 消失的仙湖》學(xué)案（1）（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)八年級語文下冊《第課 羅布泊 消失的仙湖》學(xué)案（1）（無答案） 人教新課標(biāo)版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級語文導(dǎo)學(xué)案 羅布泊，消逝的仙湖 教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。2感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識。3培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)的方法。2深入理解作品傳達(dá)的強(qiáng)烈的憂患意識。導(dǎo)入新課：那是西北地區(qū)一個(gè)曾經(jīng)非常美麗的仙湖；那是一個(gè)牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲；那是一個(gè)充滿神秘的地方，我國科學(xué)家彭家木、探險(xiǎn)家余純順先后在那里失蹤、遇難；那是一個(gè)寸草不生,不見飛鳥,令人恐怖的地方；那就是羅布泊。羅布泊，曾經(jīng)是有水的，曾經(jīng)是有很多水的。一個(gè)非常美麗的仙湖，如今卻成了沙漠。是什么原因使羅布泊發(fā)生了如此大的變故呢？下面就讓我們一同走進(jìn)曾經(jīng)的仙湖羅

2、布泊。課前預(yù)習(xí)：1、根據(jù)漢字寫拼音。蕭瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )鷺鷥（）棲息（） 瀕臨（） 戈壁( ) 無垠( ) 羅布泊( )2選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。盲目增加耕地水、盲目修建水庫水、盲目掘堤水、盲目建泵站水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河干了。A抽 B用 c截 D引處填_ 處填_ 處填_處填_ 處填_3、解釋詞語：滄海桑田：近在咫尺：渾然一體：4、本文是一篇（ ），它兼有（ ）和（ ）兩種特點(diǎn)。新聞的特點(diǎn)要求（ ），文學(xué)的特點(diǎn)則要求（ ），講究（ ）、（ ）。作者正是在調(diào)查研究、實(shí)地考察、查閱資料的基礎(chǔ)上，注重形象的描繪，表達(dá)了自己的悲憤心情。自主學(xué)習(xí)：

3、（快速閱讀全文，思考以下問題。小組內(nèi)交流，教師參與傾聽、指導(dǎo)）羅布泊為什么被稱為“仙湖”？描繪一下這“仙湖”的景色。這“仙湖”為什么會消逝？請說說你的看法。本文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？合作探究 ：1、自由閱讀課文，畫出文中你認(rèn)為最精彩的句子，點(diǎn)評其好在哪里。2、設(shè)問：本文主要運(yùn)用了哪些說明方法使文章讓人讀后感到真實(shí)可信？拓展延伸：假如你是一位世紀(jì)老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們訴說什么？當(dāng)堂訓(xùn)練：1為下列句中畫線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。他站在船頭四下遠(yuǎn)眺（ ），感嘆這里的美景。塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩yng（ ），岸邊胡楊叢生，樹木茁壯。胡楊林是牲畜天然的庇（ ）護(hù)所和棲息地。塔

4、里木河與世界第二大沙漠塔克拉瑪干沙漠合攏，瘋狂地吞sh（ ）著夾縫中的綠色長城。2下列畫線字，詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A蕭瑟（冷落、凄涼）渾然一體（完整不可分割） B和煦（溫暖）遠(yuǎn)眺（眺望）C干涸（沒有水）庇護(hù)（遮蔽） D歡娛（使快樂） 吞噬（吃）3下列句中畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A漢書西域傳記載了西域36國在歐亞大陸的廣闊腹地畫出的無邊無垠的綠色長廊，夏季走入這里與置身江南無異。B翻開有關(guān)西域的歷史書籍，你會驚異于羅布泊的熱鬧繁華。C羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。D我們只得鉆出汽車，將目光投向近在咫尺的羅布泊。4把下面一段話重新排序。30年前那片胡楊茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心清沉重。30年在歷史的長河中只是一瞬。此時(shí)此刻，我們停止了說笑。 排序：_5、讀課文，按課文內(nèi)容填空。文章開頭就介紹了羅布泊的現(xiàn)狀是_的_，接著回憶過去的羅布泊是_的_，接著說明羅布泊消逝的原因是_和_，除了羅布泊外，還有_、_等地都需要拯救。6、光看題目不看課文內(nèi)容，“羅布泊，消逝的仙湖”給了讀者哪些信息？_學(xué)（教）后記：