《內(nèi)蒙古準格爾旗第十中學2020屆中考物理一輪專題復習 16 力和物體運動狀態(tài)的變化學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內(nèi)蒙古準格爾旗第十中學2020屆中考物理一輪專題復習 16 力和物體運動狀態(tài)的變化學案（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、力和物體運動狀態(tài)的變化 [中考要求] 1.知道牛頓第一定律，慣性及慣性現(xiàn)象；； 2.知道二力平衡，知道物體在平衡力作用下的運動； 3.知道合力與分力的概念，會求在同一直線上二力的合力。 [知識回顧] 牛頓第一定律：________________________________________ __________________________________________________ 慣性：________________________________________________ 慣性的大小只與物體的 有關， 越大

2、，物體慣性越大 力和 意義：一個物體在兩個力的作用下如果_____ 二力平衡 ________________則二力平衡 運動 條件：________________________ 物體在非平衡力作用下___________發(fā)生改變 非平衡力 同方向：_______ 二力合成（同一直線上） 反方向：_____ 力是改變物體運動狀態(tài)的原因。 [精選練

3、習]： 1.小車在5N的水平拉力作用下，在光滑的水平面加速運動，當突然撤去拉力時，小車將________運動，小車的速度大小和方向?qū)______。 A B C 圖9-1 2.鐵餅從運動員手中飛出后,假如此刻地球的引力.空氣阻力消失，那么鐵餅將________運動。 3.假如你在勻速直線行使的車上，做一個小實 驗如圖，讓手中的物塊下落，那么，物塊會落 在_____處（A或B或C） 4.氫氣球用繩子系著一個重物,共同以10m/s的 速度勻速豎直上升，當?shù)竭_某一個高度時，繩子突然斷開，這個重物將（ ） A.繼續(xù)上升一段，然后下落 B.立即下

4、落 C.以原來的速度一直上升 D.以上說法都不對 5.伽里略對類似圖9-2所示的實驗進行了分析，認識到運動物體受到的阻力越小，它的速度________，運動時間就_______，他還進一步推理得出，在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，這時物體將____________ 。 圖9-2 毛巾表面 棉布表面 木板表面 1、 關于慣性,下列說法中正確的是（ ） A.物體在靜止時不容易推動，所以物體在靜止時比在運動時慣性大 B.物體高速運動時不容易停下來，所以物體速度越大，慣性

5、越大 C.當物體沒有受到力作用時，能保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)，所以物體不受力時才有慣性 D.慣性是物體的固體屬性，任何物體在任何情況下，都具有慣性。 7.用240N的力豎直向上提起一個重200N的水桶，水桶受到的合力是（ ） A.240N，方向豎直向上 B.40N，方向豎直向上 C.240N，方向豎直向下 D.40N，方向豎直向下 8.下列說法正確的是（ ） A.物體不受外力作用一定處于靜止狀態(tài) B.物體受到外力作用，它的運動狀態(tài)一定改變 C.物體處于靜止狀態(tài)，它一定不受外力 D.物體運動狀態(tài)改變，它一定受到外力作用 9.在水平公路上勻速直線

6、行使的汽車，它受到的摩擦力一定是（ ） A.等于汽車牽引力 B.大于汽車牽引力 C.小于汽車牽引力 D.以上三種情況都有可能 10.在勻速直線前進的火車車廂里，有一位乘客做立定跳遠，其跳遠成績（ ） A.向前跳得遠 B.向后跳得遠 C.向旁邊跳得遠 D.向各個方向跳得一樣遠 7.重2N的墨水瓶靜止放在水平桌面上，它受到桌面對它的支持力的大小和它所受合力的大小分別為（ ） 圖9-3 A.2N，0N B.2N，1N C.2N，2N D.2N，4N 11.如圖9-3所示，在桌上疊放一堆棋子， 用塑料尺快速打擊底部的棋子，底部的棋子 被

7、擊飛出，上面的棋子將怎樣運動？為什么？ 12.一為同學用水平力推停在地面上的汽車，沒有推動，則可以肯定推力_____阻力。（填“小于”“等于”或“大于”） 13.許多交通事故造成的損失與傷害，是與物體具有慣性有關的，為了減少此類事故的再發(fā)生，在公路交通管理中有許多要求和措施，就你所知，填寫出任意兩條。 （1）________________________________________________ （2）_________________________________________________ 14.某同學要驗證“在相同的條件下，滾動摩擦遠小于滑動摩擦”這一結(jié)論，請你幫助設計一個實驗來說明這一結(jié)論的正確性。