《八年級物理上冊 第一章 機(jī)械運動學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 第一章 機(jī)械運動學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 機(jī)械運動 1.1節(jié) 長度和時間的測量 （新課 1課時） 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】： 1．知道長度的單位及換算關(guān)系，會準(zhǔn)確使用刻度尺測量長度。（重點） 2．知道時間的單位及其換算關(guān)系，會用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。 3．知道誤差和錯誤的區(qū)別，知道多次測量求平均值可以減小誤差。 4、正確使用刻度尺和停表（難點） 【創(chuàng)設(shè)情景，引入課題】：通過出示：沙漏、長度測量工具，或相關(guān)圖片，引入….. 【自學(xué)質(zhì)疑】： 1．看課文 10頁插圖，僅憑感覺可靠嗎？答： 2. 閱讀課文10、11 頁的內(nèi)容。長度的單位有7個，想辦法、找規(guī)律、快速記住它們的符號、讀法、換算關(guān)系；長度

2、的國際單位是 ，符號是 1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。 1m= mm，1cm= m，1um= m。 實際觀察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的長度，在頭腦中形成清楚的印象。用你的身體（手指、手臂等）展示出這些長度。你的大拇指的寬度大約是 cm， 你的身高大約是 m合 cm；成年人走兩步的距離大約是1.5 ，一個 中學(xué)生的身高為1.58 ，一本書的厚度為10 ，物理書的長度28.10 ， 一張

3、紙的厚度為100 = m； 3. 讀11、12頁：“長度的測量”：測量長度的常用工具是 。你還知道哪些測量長度工具？ 。 4、總結(jié)刻度尺的正確使用方法： （1）測量前首先要觀察刻度尺的 、 和零刻線是否磨損 （2）測量時的方法： 刻線與被測物體對齊，且尺要沿著或平行于被測物體，讀數(shù)時視線與 垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測物體，計數(shù)時要估讀到 的下一位，測量結(jié)果由 和 組成 。多次測量取 作為測量結(jié)果。這樣可減少誤差。 5、

4、小組同學(xué)用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結(jié)果是 。結(jié)果由三部分組成，分別是準(zhǔn)確值、估計值、單位，你的結(jié)果的準(zhǔn)確值是 ，估計值是 ，單位是 。 6、閱讀課文13.14頁“時間的測量”，回答 （1）、時間的單位有 、 、 。其中國際制單位是 。測量時間的工具是 。 你知道哪些類型的鐘表？答： 。 1h= min= s；1min= s；30min= h （2）、機(jī)械停表的適用方法：一走、二 、三恢復(fù)

5、 。外圈指針讀書表示多少 ，內(nèi)圈指針讀數(shù)表示多少 （分或秒） 7、請你認(rèn)真閱讀課文第14頁的內(nèi)容，思考完成以下問題： （1）、 和 之間的差異叫誤差。誤差不是錯誤，誤差只能 ，不能 。 【互動釋疑與精講】 1、組內(nèi)答疑（5分鐘）2、全班互動學(xué)習(xí)，老師點撥。 4、例題精析：例1、用刻度尺測量木箱的長度，測得的結(jié)果是5.26cm，則刻度尺的分度值是 。 例2、小張用一把毫米刻度尺測量一物體的長度，先后測量了5次，記錄的結(jié)果如下：①8.2cm、②8.21cm、③8.22cm、④8.32cm、⑤8.20cm。其中記錄的數(shù)據(jù)中屬于錯誤

6、數(shù)據(jù)的是 （選填序號），該物體的長度是 cm。 例3.實驗、用停表測時間，填在p14中 上 例4、長度的一些特殊測量：累積法測一張紙的厚度、測細(xì)銅絲直徑；細(xì)線重合法測曲線的長度；滾動法：輪子滾動法測曲線的長度；配合法：三角板與刻度尺配合測立體物體的長度： 畫圖表示測右圖 圓的直徑的方法。 測得200頁書紙的厚度為1cm，則一張書紙的厚度為 mm。 把細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆上，測得40圈的總寬度為1cm，則細(xì)銅絲 的直徑為 mm。。 【應(yīng)用鞏固】=【反饋延伸】 一、填空題： 1、完成下列單位變換：（用科學(xué)計數(shù)法） a. 1.5×1

7、02km=__________cm b. 1235mm=__________m 2、給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬? ①我國最長的河流長江長度：6.3×107______；②一張紙的厚度是：0.7×10-4______； ③珠穆朗瑪峰高度8.848×103_______； 3、測得某物體長度為18.41dm，其中準(zhǔn)確值為_____，估計值為_______，所用刻度尺的分度值為_________。 4、用最小刻度是厘米的刻度尺測某物體的長度，三個記錄結(jié)果分別為13.7厘米；13厘米；13.64厘米，正確的記錄結(jié)果是__________. 二、選擇題： 1．下列各物體中接近130厘米

8、的是：（ ） A．體溫表長度； B．乒乓球的直徑； C．課桌高； D．寫字臺長度. 2．用塑料皮尺測量物體長度時，若用力拉尺測量時，測量結(jié)果比真實值：（ ） A．偏大 B．偏小 C．不變 D．無法確定 3．關(guān)于測量工作中出現(xiàn)的錯誤和誤差，下列說法錯誤的是：（ ） A．認(rèn)真測量可以消滅誤差； B．測量過程中錯誤是完全可以避免的； C．多次測量取平均值可以減小誤差； D．測量工具越精密，測量過程中的誤差也會產(chǎn)生. 三、試做教材第15頁：“動手動腦學(xué)物理” 【作業(yè)布置】：1、讀教材，識記知識要點 2、教輔資料該節(jié)題。 【識記與總結(jié)】：1、

9、 1.2 運動的描述 （1課時 新課） 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過觀察和回憶再現(xiàn)初步認(rèn)識機(jī)械運動的現(xiàn)象． 2、知道機(jī)械運動是指物體位置的變化。 3、知道參照物． 4、會選擇參照物描述機(jī)械運動，會根據(jù)對運動的描述指明參照物． 5、知道運動和靜止是相對的。 重點 會選擇參照物描述機(jī)械運動，會根據(jù)對運動的描述指明參照物． 難點 理解相對靜止的含義，知道運動和靜止是相對的。 【創(chuàng)設(shè)情景，引入課題】：略 【自學(xué)質(zhì)疑】： 1、通過現(xiàn)實生活中的事例讓我們體驗到我們生活的宇宙每時每刻都在運動，我們就生活在運動的世界里。對于這些現(xiàn)象，我們

10、能否用一句話加以概括？ 結(jié)論： 是宇宙中普遍存在的現(xiàn)象。 即一切物體都在 ，絕對不動的物體是 的。 2、問題：（1）在同學(xué)們眼里，球場上哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？ （2）運動的物體有什么特點？靜止的物體有什么特點？ 歸納：在物理學(xué)里，我們把 叫做機(jī)械運動。 3、參照物 要判斷一個物體是否在運動，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選擇為 的物體，我們就把它叫做 。一切物體都可以作為參照物，但人們習(xí)慣通常選

11、 為參照物。 4、如果一個物體相對于參照物的_________發(fā)生改變，我們就說它是運動的，如果這個物體相對于參照物的_________沒發(fā)生改變，我們就說它是_________的。 5、同一個物體是靜止還是運動取決于所選的 ，參照物不同，它的運動狀態(tài)一般會不同，這就是運動和靜止的 。也就是說：物體的運動和靜止是 的。絕對靜止的物體是沒有的。 6、看課本第18頁圖1.2—4。 （1）問題：運動和靜止是相對的，以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)以什么參照物它們是運動的，以什么為參照物，卡車或聯(lián)合收割機(jī)是靜止的,為什么？

12、 （2）、看課文第18頁圖1.2—5。想想，圖中對于不同的參照物，各個物體是在運動還是靜止？ 【互動釋疑與精講】 1、組內(nèi)答疑（5分鐘）2、全班互動學(xué)習(xí)，老師點撥。 （1）、選擇參照物時，不能把研究對象當(dāng)作參照物。 （2）、參照物是可以任意選擇的，并不是只有靜止的物體才能被選為參照物。 3、例題精析

13、：（１）以下關(guān)于“靜止”的說法中，以地面作參照物的是（　　?。? Ａ、“亞洲一號”同步衛(wèi)星看上去是“靜止”的。 Ｂ、空中加油機(jī)的飛行員看到受油機(jī)是“靜止”的。 Ｃ、法國一位飛行員在空戰(zhàn)中，順手抓住“靜止”的子彈。 Ｄ、在太空遨游的宇宙飛船中的宇航員感覺飛船是“靜止”的。 （２）甲、乙、丙三輛汽車按甲前、乙次、丙后的順序在公路上同向行駛，甲車司機(jī)看到乙車向自己駛來，丙車離自己而去，那么乙車司機(jī)看到甲車　　　。丙車　　　　。 4、舉例：選的參照物不同，判斷物體的運動狀態(tài)一般就不同 【應(yīng)用鞏固】=【反饋延伸】 １、下列現(xiàn)象中，屬于機(jī)械運動的是（　　?。? Ａ、一杯水中滴入幾滴紅墨水

14、，一會兒變紅。Ｂ、正在發(fā)光的白熾燈。 Ｃ、足球運動員在賽場上奔跑?！　　　　　。摹⒎旁诨馉t上加熱的水壺。 ２、下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運動的是( ) A、五四運動 B、太陽升上天空 C、心情激動 D、鐵生銹了 ３ 、小明同學(xué)乘火車去旅游．“火車開動”前后他一直坐在座位上“一動不動”地看著火車外的景物，他發(fā)現(xiàn)路旁的“樹正在飛快地后退”．這段話中加引號的三種運動情況，“火車開動”是以　　　　　為參照物?！耙粍硬粍印笔且浴　　　　閰⒄瘴?。“樹正在飛快地后退”是以　　　　　為參照物的。。 ４、人造地球同步衛(wèi)星以 ___________為參照物是靜止的；以_____

15、_____為參照物是運動的．由此可見同步衛(wèi)星繞地球一周的時間是_______小時． ５ 、現(xiàn)在你安靜地坐在考場里答題，如果說你是靜止的，選擇的參照物是（　　） Ａ、來回走支的監(jiān)考員。　　?。?、從窗外飛過的小鳥。 Ｃ、從窗外走過的巡視員。　?。?、黑板前的講臺。 ６、有一首歌曲的歌詞中唱道，“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這里選取的參照物是( ) A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮 ７、在現(xiàn)代交通中，高速列車已成為現(xiàn)實．為了不影響高速列車的運行，有人設(shè)想，若能使高速列車在進(jìn)出站時既不停車、又能上下乘客，豈不更好．你能進(jìn)行這樣的設(shè)計嗎?若能設(shè)計，說明理由

16、． 【作業(yè)布置】：（教師根據(jù)自己的要求布置） 【識記與總結(jié)】： 1.3節(jié) 運動的快慢 （2課時 新課） 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能用速度描述物體的運動. 2.能用速度公式進(jìn)行簡單的計算. 3.知道勻速直線運動和變速運動的概念。知道計算平均速度的方法。 重點 能用速度公式進(jìn)行簡單的計算. 難點 變速運動的概念和平均速度的含義。 【創(chuàng)設(shè)情景，引入課題】： 【自學(xué)質(zhì)疑】 1、如何比較物體運動的快慢 p19 在生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢，請看圖中的短跑比賽來說明這兩種方法 a圖是用通

17、過相同 比較通過的路程，經(jīng)過路程 的物體運動得快。 b圖是用通過相同 比較他們所花的時間，所花的時間 的物體運動得快。 （2）物體運動的快慢，還可以用速度來表示，速度值 的物體運動得快。 2、速度 p20 （1）定義： 。（2）公式： 。 （3）速度的國際單位： ，交通中的常用單位： 。速度的單位是由 的單位和 的單位組合而成的。 1m/s=____km/h 汽車做勻速直線運動

18、的速度是15m/s，它表示_________________ ____. （4）單位換算：10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s （5）下列速度中最大的是：　?。ā。? A.750m/min B.15m/s C.36km/h D.1250cm/s （6） 一架飛機(jī)2h內(nèi)飛行1440km，它的速度是 m/s? 3、機(jī)械運動按運動路線的曲直分為 運動和 運動。 4、直線運動分為 直線運動和 直線運動 （1）、觀察上圖，兩車的運動有什么不同？甲車做 運動，乙車做

19、 運動。 （2）在物理學(xué)中，我們把 的運動叫做勻速直線運動。把運動速度變化的運動叫 做 運動。最簡單的機(jī)械運動是 運動。 5、平均速度 （1）為了比較變速直線運動的快慢，通常計算它的 來比較物體運動的快慢。在物理學(xué)里說到某一物體的平均速度，一定要指明是在那一段路程內(nèi)的平均速度。平均速度的計算公式： 。 （2）一物體做直線運動，它在前2s內(nèi)的平均速度是6 m／s，在后3s內(nèi)的平均速度是4 m／s，那么該物體在5s內(nèi)的平均速度是 。 【互動釋疑與精講】

20、1、組內(nèi)答疑（5分鐘）2、全班互動學(xué)習(xí)，教師點撥。 2、加強精講，規(guī)范解題格式和思路（重要） （1）比較速度的大小，關(guān)鍵是統(tǒng)一單位。要記?。?m/s=_3.6_km/h。 例題精析：我國優(yōu)秀運動員劉翔在2020年雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌，成績是12.91s。這項奧運會記錄的運動速度是多少？如果一輛行駛中的摩托車的速度表指示為30km/h。哪一個的速度比較大？ （2）路程、時間的計算，解題過程中要采用數(shù)形結(jié)合的思維方法，畫出物體運動過程的示意圖，幫助分析解答。 例題精析：7、世界上最大直徑的盾構(gòu)法隧道——上海上中路越江隧道已經(jīng)開工，隧道全長2800米。若竣工

21、后，一輛轎車以20米／秒的速度勻速通過隧道，需要______________秒，以隧道內(nèi)的照明燈為參照物，該轎車是______________的（選填“靜止”或“運動”）。 【鞏固應(yīng)用】 1、單位換算： 1 m/s=___ _km/h 10 m/s=_ __km/h 72 km/h=__ __m/s 54 m/s=__ __km/h 2、一輛火車的運動速度是72 km/h;燕子飛行速度可達(dá)48 m/s.燕子比火車運動得______ 3、雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于

22、觀察的小唐同學(xué)看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖甲所示，則汽車此時行駛的速度為 ；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，那么這段時間為 h。 如圖所示，停表的讀數(shù)是 min s 6、汽車以25 m/s的速度行駛了2 h,它在這段時間內(nèi)通過的路程是______km; 如果以這個速度行駛，要通過135 km路程需要___ ___h 8、旗魚在海洋中游動的速度可達(dá)到290分米/秒;獵豹在地面上奔跑時速度為1.68千米/分;灰面鶇在空中飛翔時,速度達(dá)80.5千米/時,世界冠軍劉

23、易斯的百米記錄是9.86秒,其中運動速度最快的是（ ） A.旗魚 B.獵豹 C.灰面鶇 D.劉易斯 9、“騎車的速度比步行的速度快”，這句話表示（ ） A.騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程長B.通過的路程相等時，騎車的人所用的時間比步行的人少 C.在相同的時間內(nèi)，騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程短 D.以上說法都不對 10、一架飛機(jī)作勻速直線運動，在5秒內(nèi)飛行了1000米，求它的速度是多少米/秒？合多少千米/小時？ 一列長200m的火車通過隧道用了90s。已知火車做勻速直線運動，速

24、度為36km/h，求這個隧道的長度。 【作業(yè)布置】 【識記與總結(jié)】1、 1.3節(jié) 運動的快慢 之二 --------速度的應(yīng)用與計算 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)： 會靈活應(yīng)用速度的概念，速度公式、變形公式計算。 二、知識回顧： 2、速度是表示物體 的物理量。 （1）定義： 。（2）公式： 。 （3）速度的國際單位： ，交通中的常用單位： 。速度的單位是由 的單位和

25、的單位組合而成的。 1m/s=____km/h 汽車做勻速直線運動的速度是10m/s，它表示_________________ ____. （4）單位換算：10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s （5）10m/s與30km/h誰快？答; （6）畫出勻速直線運動的s-t大致圖像，v-t大致圖像 （7）通常用公式v=s/t 計算出的速度為 速度。 三、試做與精講 1. 一個做勻速直線運動的物體，5s內(nèi)通過的路程是15m，則它在前2s內(nèi)的速度是 ___________

26、_m/s；一列火車用15m/s的速度通過一個長3.3km的隧道需要4min則這列火車全長為 ___m。 2.一汽車在蓬溪至成都高速公路上行駛,汽車的速度表指針在數(shù)字100附近左右擺動,表的下部有"km/h"字樣。以這樣的速度,車在到"距成都120km"的路牌在到路牌"距成都40km"之間需要________min。 3、一列長200m的列車，以20m／s的速度勻速行駛，它完全通過一座長1.2km的大橋，需要多少時間？ 4、某汽車用1min40s的時間行駛1000m，接著又以15m／s的速度行駛2min，求汽車在前1000m的路程中的平均速度和全部路程上的平均速度是多

27、大？ 5、一輛上海桑塔納牌轎車在我省高速公路上行駛， （1）它在經(jīng)過如圖2所示的標(biāo)志牌下時，速度已達(dá)40m/s，并仍以此速度在向前開行，這輛車是否違反了交通法規(guī)，為什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）如果這輛轎車以108km/h的速度勻速行駛， 從標(biāo)志牌處開到鎮(zhèn)寧需要多少時間？（結(jié)果保留兩位小數(shù)） 6例題精析：某車從甲地開往乙地，若前半段路的速度為30 km／h，后半段路程的速度為60 km／h，則該車整段路程的平均速度為 km／h。寫出計算過程。 【鞏固應(yīng)用】 1．一位女士由于駕車超速而被警察攔住。警察走過來對她說：“太

28、太，您剛才的車速是60千米每小時!”這位女士反駁說：“不可能的！我才開了7分鐘， 還不到一個小時，怎么可能走了60千米呢？”從以上對話可知，這位女士沒有理解下面哪個科學(xué)概念 A．速度　　　　B．時間　　　C．路程　　　　D．質(zhì)量 2、在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當(dāng)它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)悄悄地爬到了終點，在龜兔賽跑的全過程中，下列說法正確的是（ ） A．烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣葹觚數(shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度； A． 兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?；兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣龋? 3．正常人平均步行的速度大約是

29、1.1 4．甲、乙、丙三人的步行速度分別為3．5 km／h、64 m／min、1 m／s，則三人的速度關(guān)系是 ( ) A．v甲>v乙>v丙 B．v甲>v丙>v乙 C．v乙>v丙>v甲 D．v乙>v甲>v丙 5．甲物體在15 s內(nèi)通過45 m路程，乙物體在25 s內(nèi)通過90 m路程，則_____物體運動較快． 6．一個做勻速直線運動的物體，它在4 s內(nèi)通過24 m的路程，則它的速度是_____.它繼續(xù)運動10 s，則它的速度是______m／s. 7．一個做勻速直線運動的物體，全程24 m，前一半路程需4 s，后一半路程需6 s．那么，物體

30、通過前一半路程的平均速度是______m／s，后一半路程上的平均速度是______m／s，全程上的平均速度是_______m／s． 8．一位同學(xué)以3 m／s的速度跑完全程的一半后，立即又用5 m／s的速度跑完另一半路程．問該同學(xué)跑完全程的平均速度是多大? 9.一列長150m的火車用5min時間勻速通過一座長度為7350m的大橋,求火車通過大橋時速度為多少千米/時? 10．某汽車以36 km／h的速度勻速行駛，1 h后通過全程的一半，要想在40 min內(nèi)到達(dá)目的地，它后一半路程中的速度是多少? *11．一列長150 m、以54 km／h的速度勻速前進(jìn)的火車

31、，當(dāng)它越過一列長130m、以5 m／s的速度同向行走的隊伍時，需要多少時間? ． 【作業(yè)布置】 第1課時：教材22頁第1、2、3題。學(xué)生教輔資料。 第2課時：教材22頁第4題。預(yù)習(xí)第三節(jié)。 【識記與總結(jié)】： §1.4測量平均速度（實驗課 1課時） 一、【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】： 1學(xué)會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，并會求平均速度. 2. 體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程. 3.通過實驗激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，正確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng). 二、實驗準(zhǔn)備：p23 1、實驗原理：

32、 2、實驗器材： 3、實驗時用 測出小車通過的路程，用 測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式 計算出小車在這段路車的平均速度。 三．試著體驗 探究實驗的7個環(huán)節(jié)： 1、提出問題：如 小車從斜面上滾下來速度是否變化？如何變化？ 2、猜想與假設(shè)： 3、設(shè)計實驗 4、做實驗和記錄數(shù)據(jù) ［實驗方法與步驟］ (1).測小車運動的平均速度： 圖1

33、 1>.將小車置于斜面上一定高度處，讓其自由往下運動， 小車將在平面上運行一段直線距離； 2>.用刻度尺測量出這段直線距離的長度，用停表測量出小車行駛這段直線距離所用的時間； 3>.根據(jù)公式計算出小車在這段時間內(nèi)的平均速度。 記錄測量數(shù)據(jù)：SAC= cm; tAC= ,VAC= ; SAB= cm; tAB= ,VAB= ; SBC= cm; tBC= ,VBC= ; 5、分析與論證 6、得出結(jié)論：

34、 7、評估、交流與合作： 問題與思考： 你能設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格嗎？請在下面畫出來。 ［解疑釋惑］ ［當(dāng)堂訓(xùn)練］ 1.在“測平均速度”的實驗中： 圖2 1>.本實驗的原理： ； 2>.本實驗除圖2所示的器材外，還缺 ； 3>.用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的平均速度= m/s。 圖3 2.一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運動情況

35、的照片如圖3所示。則小球從A點運動到D點用時_____s，平均速度為__ _m/s，小球整個運動過程中速度越來越__ ___。 3. 物體從A點出發(fā)，途徑B到達(dá)C點，速度由快到慢最后停下，若AB＝BC＝4m，通過BC所用的時間為0.8s，那么物體從A到C的平均速度可能是： （ ） A.6.5 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.以上答案都不可能 4.汽車在長100km的公路上行駛,前50km的速度為20m/s,后50km的速度為10m/s,汽車在這100km公路上的平均速度為_______m/s。 5. 為了測定

36、在一段平直公路上勻速行駛的汽車的速度,汽車上的一位乘客通過數(shù)路邊的電線桿來進(jìn)行測算。每相鄰兩根電線桿之間的距離均為50m,他數(shù)第一根電線桿時開始計時,數(shù)到第25根電線桿時,所用時間為2min,則汽車行駛的速度為＿＿＿km/h。 6.實踐題：測跑步和騎自行車的平均速度： 1>.用刻度尺測出某同學(xué)一步的距離，用以步代尺的方法測量操場跑道的實際長度； 2>.在操場的跑道上，測量跑步和騎自行車的平均速度； 3>.仿照前面，記錄數(shù)據(jù)，利用公式計算出跑步和騎自行車的平均速度； 操場跑道的長度： 。（取平均值） 跑步繞操場跑道內(nèi)道一圈所用時間： ； 他（她）跑步的平均速度： 。 騎自行車的平均速度 如何測？實際測得的速度是 m/s 【作業(yè)布置】：老師根據(jù)需要布置 ［識記與總結(jié)］：