《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級(jí)語文《第十四課 福樓拜家的星期天》學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級(jí)語文《第十四課 福樓拜家的星期天》學(xué)案（無答案）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14福樓拜家的星期天學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握重點(diǎn)詞語。2. 理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。3. 學(xué)習(xí)本文抓住特征運(yùn)用語言、行動(dòng)、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。【課前預(yù)習(xí)】1.本文以敘述和描寫為主，其中也插入了一些抒情和議論的文字，試舉幾例，并說說其作用？2.正確讀寫并運(yùn)用下面的詞語。鑒賞 白皙 捋著 活躍 腳踝 荒謬 迸發(fā) 頭顱魅梧 簡陋 戲謔 魅力 局促 義憤填膺 空前絕后3.作者是如何刻畫屠格涅夫的?【課堂導(dǎo)學(xué)】一、整體感知1.說明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。2核心人物是誰？依次出場的是誰？出場的標(biāo)志性詞語是哪些？3簡要概括本文內(nèi)容。二、品味探究填寫表格，試比較四人的肖像、語言等描寫，體會(huì)人物的

2、性格特點(diǎn)。肖像語言性格福樓拜屠格涅夫都德 左拉2福樓拜家每到星期天從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn)，一直都有客人來。以至于新來的人只好到餐廳里去，是什么原因吸引著眾多的客人前往呢？3作者在描寫中常插入抒情議論，試找出來并體會(huì)這樣寫的好處？【課后檢測】一、積累運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫漢字。bng（ ）發(fā) qio（ ）起 zng（ ）觀l（ ）著 淹m（ ） f（ ）蓋滑j（ ）荒mi（ ） 和i（ ）一拍j（ ）合2.給形近字注音并組詞。二、閱讀感悟老鞋匠在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬扎兒”上，在為過往的行人和左近住戶們修補(bǔ)鞋。 他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水

3、。還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎 他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子 老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。 他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂實(shí)，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠因?yàn)槭切∝泜}，兩扇玻璃窗幾乎終年都不打開，所以這幾盆花都伸長脖子，夠著，夠著地爭取陽光。因此，無冬歷夏地開著它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景，因?yàn)椋项^兒也是無冬歷夏在補(bǔ)鞋 攤子上沒有字號(hào)，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了

4、。墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當(dāng)時(shí)可取?！?不停地來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們 鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ?，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因?yàn)樾袅?，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了，還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸 人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。 有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。 這個(gè)老頭兒，曾經(jīng)托人寫“快修”字條兒，他是為了人們方便，因?yàn)槿硕家呗?/p>

5、，穿著鞋的腳才能走得遠(yuǎn)些快些。老頭兒，他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時(shí)可以修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒牵啦恢?，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時(shí)間、多作多少事呢！ 我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼，感到，他不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人。 1文中所敘述的這個(gè)修鞋攤，特點(diǎn)是_和_。 2 2段和第3段所列舉的都是修鞋必備的材料和工具，作者這樣寫的意圖是什么？還有哪些內(nèi)容體現(xiàn)了作者這一意圖？答:3結(jié)尾段“我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼”，“又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼”，這兩眼之間有何關(guān)聯(lián)？答:4你怎樣理解“他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人”？答: 三、表達(dá)交流作者莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師是福樓拜，莫泊桑以其羊脂球聞名于世。假設(shè)在這個(gè)星期天里，四位文學(xué)巨匠都在，這時(shí)莫泊桑來了，四人會(huì)談些什么？表情如何？莫泊桑又會(huì)說什么？他會(huì)有什么表情？請同學(xué)們加以