《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級語文《第十七課 安塞腰鼓》學(xué)案(無答案)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級語文《第十七課 安塞腰鼓》學(xué)案(無答案)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、17安塞腰鼓學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文,學(xué)會抓住重點句子賞析。 2理解文中短句的運用及排比、反復(fù)的作用。 3感受生命的律動,感受中華民族的藝術(shù)奇葩。【課前預(yù)習(xí)】1給下面加點的字注音。冗雜 ( ) 恬靜( ) 晦暗( )亢奮 ( ) 燒灼( ) 閉塞( )2解釋下面的詞語。羈絆 驀然 戛然而止 束縛 震撼 鏗鏘3文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓”有什么作用?4作者在這篇文章里要表達(dá)什么思想感情?【課堂導(dǎo)學(xué)】一、整體感知1欣賞安塞腰鼓表演畫面;快速瀏覽課文,結(jié)合你所看到的畫面,用“的安塞腰鼓”對安要塞鼓進(jìn)行評價??商钤~、短語、句子;可以是文中的內(nèi)容。2作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美
2、,試用“我發(fā)現(xiàn)了 美,你看(聽) ”的句式來說。3朗讀課文,并談?wù)勀銓@篇文章有什么感受。二、品味探究1作者要表達(dá)什么感情?文中哪些話可體現(xiàn)?2 如此豪放的腰鼓,如此激情飛揚的朗讀,是否也觸動了你朗讀的愿望?從文中選出你最喜歡或你認(rèn)為最有氣勢的文字,大聲朗讀它。對于你所選讀的這部分文字,你一定有你選讀的理由。從句式、修辭、用詞等角度細(xì)細(xì)品味咀嚼,談?wù)勀愕母惺?。【課后檢測】一、積累運用1給下面加點的字注音??海?)奮 晦( )暗 羈( )絆冗( )雜 驀( )然2解釋下列詞語。戛然而止:嘆為觀止:二、閱讀感悟閱讀下面的短文,回答問題。“這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺
3、了,使困倦的世界立即變得亢奮了。隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解”1“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”是怎樣一幅情景?請寫出你想像中的這個情景。答: 2“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!”中“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么?答: 3作者寫腰鼓的響聲,為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面”和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”?答:4你認(rèn)為作者通過安塞腰鼓歌頌了什么?答: 三、表達(dá)交流學(xué)習(xí)課文借用排比、反復(fù)、比喻的修辭手法,進(jìn)行合理的想像,寫一場令你難忘的場面,如精彩的足球比賽場面,激越的舞蹈場面,激動人心的晚會場面,感人至深的救助場面