《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級語文下冊 18《孟子兩章》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級語文下冊 18《孟子兩章》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 得道多助,失道寡助 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、掌握重點實詞和虛詞的意義及運用2、背誦課文,積累名言警句。3、反復(fù)誦讀,把握文意,理解“天時”“地利”“人和”與“得道多助”“失寡道助”,增強對國家安定團結(jié)的政治局面的認識?!緦W(xué)習(xí)重點、難點】教學(xué)重點:背誦默寫名句。教學(xué)難點:正確認識“得道多助失道寡助”的時代意義【學(xué)法提示】朗讀法,合作探究法【學(xué)習(xí)過程】一、課前學(xué)習(xí)1、了解作者及作品2、學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀課文,把握字音、停頓、重音。、解釋下列句子中的劃線字詞。天時不如地利( ) 必有得天時者矣( )是天時不如地利也( )兵革非不堅利也,米粟非不多也( )委而去之,是地利不如人和也( )( ) 域民不以封疆之界
2、( )以天下之所順,攻親戚之所畔( )( )4、重點句子翻譯:委而去之,是地利不如人和也。譯文:以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣 。譯文: 域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵戈之利譯文: 同伴評價:二、 課上學(xué)習(xí)(思讀課文,理清論證思路,背誦課文)1、本文的中心論點是什么?2、作者從幾個方面論證人和的重要性?從而得到什么結(jié)論? 學(xué)科長評價:三、當(dāng)堂檢測:1、選出與“三里之城,七里之郭”中“之”字用法相同的一項( )A寡助之至,親戚畔之 B水陸草木之花 C肉食者謀之:(這)件事 D兩狼之并驅(qū)如故2、選出下列翻譯正確的一項( )A委而去之(萎靡不振地逃跑) B池非不
3、深也(池塘不是不深)C固國不以山溪之險(鞏固國都,不能靠山河的險要)D故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣(所以君子不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定勝利)【我的收獲】教師評價: 評價日期:生于憂患,死于安樂問題綜合解決評價單班級: 姓名: 學(xué)號: 設(shè)計教師: 審核人簽字:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、熟讀課文,積累本文重點文言詞匯的含義。2、疏通課文,把握文意,分析作者如何層層深入論證論點。3、領(lǐng)會人處于困境才會奮發(fā)有為,國無憂患往往遭到滅亡的道理。學(xué)習(xí)重點、難點:重點:分析文章內(nèi)容,特別是文章第二.三段。難點:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際領(lǐng)會文章論點蘊涵的深刻哲理。學(xué)法指導(dǎo):朗讀法,合作探究法學(xué)習(xí)過程:一、課前學(xué)習(xí)1、讀課文,給下列詞語注音:畎(
4、 )畝 付說( ) 曾( ) 膠鬲( )拂( )士 拂( )亂2、自由朗讀課文,解釋下列文言字詞。勞( )其筋骨 餓( ) 空乏( ) 所以動( )心忍( )性 , 行拂亂( )其所為3、重點句子翻譯:故天將降大任于是人也。 譯文: 所以動心忍性,曾益其所不能。 譯文:人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。譯文: 同伴評價:二、當(dāng)堂學(xué)習(xí)1、第一段列舉了六位圣賢的典型事例,他們的共同點是什么?這在論證中屬于什么論證?2、理解:“故天將降大任于是人也”這句話的作用。學(xué)科長評價:三、當(dāng)堂檢測:1、 多義詞:于: 舜發(fā)于畎畝之中( ) 而:而后作( )故天將降大任于是人也( ) 而死于安樂也( ) 征于色( ) 生于憂患( )發(fā): 發(fā)于畎畝( ) 拂: 行拂亂其所為( )發(fā)于聲( ) 拂士( )2、檢查背誦、默寫【我的收獲】