《江蘇省徐州市王杰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《第27課 郭沫若詩(shī)兩首》學(xué)案（無(wú)答案）人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市王杰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《第27課 郭沫若詩(shī)兩首》學(xué)案（無(wú)答案）人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二七 郭沫若詩(shī)兩首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、培養(yǎng)聯(lián)想和想像能力。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情和渴望自由追求光明的理想。3、領(lǐng)略這兩首詩(shī)所表現(xiàn)的意境美、韻律美和情感美?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】講清聯(lián)想和想象的知識(shí)，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)聯(lián)想和想象的區(qū)分。【知識(shí)鏈接】1、走近作者郭沫若（18921978），原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，詩(shī)人、學(xué)者，代表詩(shī)集有女神星空等。2、寫作背景：天上的街市這首詩(shī)寫于19世紀(jì)20年代初期，此時(shí)，“五四”已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來(lái)。半殖民地半封建的中國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力窒息著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái)。在燦爛星

2、空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇天上的街市。靜夜最初發(fā)表于1922年8月18日上海時(shí)世新報(bào) 學(xué)燈，原題靜夜吟。3、關(guān)于聯(lián)想和想象：聯(lián)想是根據(jù)事物互相聯(lián)系這一客觀規(guī)律，由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。而想象是在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。在文學(xué)作品中，聯(lián)想可以豐富想象的內(nèi)容，促進(jìn)想象的發(fā)展，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人，環(huán)境場(chǎng)面描寫更充分發(fā)揮襯托人物、烘托氣氛的作用。想象則具有鮮明的目的性，合理的想象是為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)的。想象可以加深對(duì)文章的理解，辨別真假、善惡、美丑，提高鑒賞能力，豐富知識(shí)，接受美的陶冶，受到教育和啟迪。【自主學(xué)習(xí)】1、

3、指導(dǎo)、訓(xùn)練朗讀，體會(huì)全詩(shī)的感情基調(diào) ，并試著劃分兩首詩(shī)的節(jié)奏和重音。（這兩首詩(shī)在朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到柔和、舒緩。）2、給下列加點(diǎn)的字注音?？~緲（ ）（ ） 燈籠（ ） 籠罩（ ） 漏出（ ） 鮫人（ ）3、填空。這兩首詩(shī)選自_，作者_(dá)，原名_，籍貫_，是著名_、_，代表詩(shī)集有_、_等。4、選詞填空。（點(diǎn)閃明現(xiàn)）（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈_了，好像_著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星_了，好像_著無(wú)數(shù)的街燈。（2）這四個(gè)詞的位置能否互換？為什么？【合作探究】天上的街市5、全詩(shī)共四節(jié)，每節(jié)寫的是什么？6、作者怎樣展開(kāi)聯(lián)想和想像的？詩(shī)中哪些是聯(lián)想，哪些是想像？7、詩(shī)中牛郎織女和傳說(shuō)中牛郎織女

4、的命運(yùn)有什么不同，作者為什么這么寫？8、細(xì)讀靜夜詩(shī)文，看詩(shī)人具體寫了什么。其中哪些是寫實(shí)，哪些是想像？9、用優(yōu)美的語(yǔ)言描述靜夜全詩(shī)的意境。11、比較一下：這兩首詩(shī)的結(jié)構(gòu)有哪些異同?同是夜晚，同在天上，同條天河，可在兩首詩(shī)中表達(dá)了不同的情感、不同的意境，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？【精讀精練】我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。12、 “我想那縹緲的空中”，“縹緲”一詞換成“晴朗”不是更好嗎？能不能換，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。13、既是想像，作者為什么又用“定然”一詞來(lái)作充分肯定呢？14、這一小節(jié)表達(dá)了作者的一種什么感情？試結(jié)合背景分析作者這一美好想像的根源在何處？15、“美麗的街市”在作者心中是對(duì)什么的追求？而“世上沒(méi)有的珍奇”是作者對(duì)什么的追求？【教（學(xué)）后記】