《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級語文下冊 22《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級語文下冊 22《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 鄒忌諷齊王納諫 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。2、反復(fù)誦讀課文，把握文章的寫作特色和勸諫技巧。3、認(rèn)識除弊納諫在當(dāng)時的積極作用和在今天的借鑒意義?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】1、反復(fù)誦讀課文，把握文章的寫作特色和勸諫技巧。2、全面、正確地認(rèn)識鄒忌這個人物形象。【學(xué)法提示】1、誦讀法 2討論點撥法 3品讀法【學(xué)習(xí)過程】一、課前學(xué)習(xí)：1、了解作者及作品：2、讀課文，讀準(zhǔn)加點字的讀音。昳( )麗 朝( )服衣冠( ) 窺( )鏡 期( )年 朝( )于齊 間( )進3、結(jié)合課文，解釋下列詞語意義：諷（ ）修（ ）形（ ）貌（ ）昳麗（ ）朝（ ）服（ ）窺（ ）熟（ ）旦日（ ）明

2、日（ ）熟視（ ）暮（ ）寢（ ）私（ ）誠（ ）宮婦（ ）左右（ ）四境之內(nèi)（ ）蔽（ ）面（ ）刺（ ）諫（ ）謗譏（ ）聞（ ）時時（ ）期年（ ）4、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）我孰與城北徐公美？ 譯文：（2）城北徐公，齊國之美麗者也。譯文：（3）皆以美于徐公 譯文：（4）王之蔽甚矣。 譯文：（5）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。譯文：（6）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 譯文：同伴評價：二、當(dāng)堂學(xué)習(xí)試用自己的話概括每段的大意，梳理文章結(jié)構(gòu)。【我的問題】學(xué)科長評價： 評價日期：鄒忌諷齊王納諫問題展示解決評價單班級： 姓名： 組名： 設(shè)計教師：戚明亮 審核人簽字：戚明亮【生成問題】1、2、【預(yù)

3、設(shè)問題】1、在等級森嚴(yán)的春秋戰(zhàn)國時期，進諫不易。要使君主采納自己的建議更不容易，鄒忌的進諫最終被齊威王采納。試分析一下鄒忌是用什么方法說服齊威王的？2、文中鄒忌和齊王的形象鮮明、生動，試分析這兩位人物形象。3、鄒忌諷諫成功的因素有哪些？ 學(xué)科長評價：【當(dāng)堂檢測】1解釋下列句中加點的詞。朝服衣冠 （ ） 吾妻之美我者，私我也 （ ）2下列句中加點詞的意思相同的一項是（ ）A.鄒忌修八尺有余 乃重修岳陽樓 B.窺鏡而自視 下視其轍C.王之蔽甚矣 重巖疊嶂，隱天蔽日 D.皆朝于齊 朝而往，暮而歸3將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我孰與城北徐公美？ 譯文：（2）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。譯文

4、： （3）期年之后，雖欲言，無可進者 。 譯文：4:、鄒忌成功說服齊王納諫的方式，對我們今天的人際交往有著這樣的啟示？【我的收獲】教師評價： 評價日期：理解詞語在文中的意思鄒忌諷齊王納諫（諷： 諫： ）能謗譏于市朝 (謗， ；譏， )能面刺寡人之過者（刺， ）上書諫寡人者（書， ）期年之后（期， ）5、詞類活用：（1）、朝服衣冠 (朝， ；服， )（2）、吾妻之美我者，私我也 (美， )（3）、能面刺寡人之過者 (面， )（4）、聞寡人之耳者 (聞， )6、一詞多義（1）、修a.乃重修岳陽樓（ ）b.外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理（ ）c.雨村便急忙修書（ ）d.鄒忌修八尺有余（ ）（2）、朝a.相如每朝時常稱病 史記*廉頗藺相如列傳( )b.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 戰(zhàn)國策*鄒忌諷齊王納諫 ( )c.于是入朝見威王 戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫 ( )d.朝服衣冠戰(zhàn)國策*鄒忌諷齊王納諫 ( )（3）、孰a.我與城北徐公孰美 （ ）b.孰視之，自以為不如 （ ）（4）、誠a.臣誠知不如徐公美 （ ）b.帝感其誠 （ ）c.此誠危急存亡之秋也 諸葛亮：出師表 （ ）7、古今異義（1）、今齊地方千里 地方， 古義： 今義：（2）、宮婦左右莫不私王。 左右，古義： 今義：（3）、明日，徐公來。 明日，古義： 今義：