《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級語文下冊 22《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級語文下冊 22《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 鄒忌諷齊王納諫 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。2、反復(fù)誦讀課文,把握文章的寫作特色和勸諫技巧。3、認(rèn)識除弊納諫在當(dāng)時的積極作用和在今天的借鑒意義?!緦W(xué)習(xí)重點、難點】1、反復(fù)誦讀課文,把握文章的寫作特色和勸諫技巧。2、全面、正確地認(rèn)識鄒忌這個人物形象。【學(xué)法提示】1、誦讀法 2討論點撥法 3品讀法【學(xué)習(xí)過程】一、課前學(xué)習(xí):1、了解作者及作品:2、讀課文,讀準(zhǔn)加點字的讀音。昳( )麗 朝( )服衣冠( ) 窺( )鏡 期( )年 朝( )于齊 間( )進3、結(jié)合課文,解釋下列詞語意義:諷( )修( )形( )貌( )昳麗( )朝( )服( )窺( )熟( )旦日( )明
2、日( )熟視( )暮( )寢( )私( )誠( )宮婦( )左右( )四境之內(nèi)( )蔽( )面( )刺( )諫( )謗譏( )聞( )時時( )期年( )4、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)我孰與城北徐公美? 譯文:(2)城北徐公,齊國之美麗者也。譯文:(3)皆以美于徐公 譯文:(4)王之蔽甚矣。 譯文:(5)群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞。譯文:(6)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 譯文:同伴評價:二、當(dāng)堂學(xué)習(xí)試用自己的話概括每段的大意,梳理文章結(jié)構(gòu)。【我的問題】學(xué)科長評價: 評價日期:鄒忌諷齊王納諫問題展示解決評價單班級: 姓名: 組名: 設(shè)計教師:戚明亮 審核人簽字:戚明亮【生成問題】1、2、【預(yù)
3、設(shè)問題】1、在等級森嚴(yán)的春秋戰(zhàn)國時期,進諫不易。要使君主采納自己的建議更不容易,鄒忌的進諫最終被齊威王采納。試分析一下鄒忌是用什么方法說服齊威王的?2、文中鄒忌和齊王的形象鮮明、生動,試分析這兩位人物形象。3、鄒忌諷諫成功的因素有哪些? 學(xué)科長評價:【當(dāng)堂檢測】1解釋下列句中加點的詞。朝服衣冠 ( ) 吾妻之美我者,私我也 ( )2下列句中加點詞的意思相同的一項是( )A.鄒忌修八尺有余 乃重修岳陽樓 B.窺鏡而自視 下視其轍C.王之蔽甚矣 重巖疊嶂,隱天蔽日 D.皆朝于齊 朝而往,暮而歸3將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)我孰與城北徐公美? 譯文:(2)群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞。譯文
4、: (3)期年之后,雖欲言,無可進者 。 譯文:4:、鄒忌成功說服齊王納諫的方式,對我們今天的人際交往有著這樣的啟示?【我的收獲】教師評價: 評價日期:理解詞語在文中的意思鄒忌諷齊王納諫(諷: 諫: )能謗譏于市朝 (謗, ;譏, )能面刺寡人之過者(刺, )上書諫寡人者(書, )期年之后(期, )5、詞類活用:(1)、朝服衣冠 (朝, ;服, )(2)、吾妻之美我者,私我也 (美, )(3)、能面刺寡人之過者 (面, )(4)、聞寡人之耳者 (聞, )6、一詞多義(1)、修a.乃重修岳陽樓( )b.外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理( )c.雨村便急忙修書( )d.鄒忌修八尺有余( )(2)、朝a.相如每朝時常稱病 史記*廉頗藺相如列傳( )b.燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊 戰(zhàn)國策*鄒忌諷齊王納諫 ( )c.于是入朝見威王 戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫 ( )d.朝服衣冠戰(zhàn)國策*鄒忌諷齊王納諫 ( )(3)、孰a.我與城北徐公孰美 ( )b.孰視之,自以為不如 ( )(4)、誠a.臣誠知不如徐公美 ( )b.帝感其誠 ( )c.此誠危急存亡之秋也 諸葛亮:出師表 ( )7、古今異義(1)、今齊地方千里 地方, 古義: 今義:(2)、宮婦左右莫不私王。 左右,古義: 今義:(3)、明日,徐公來。 明日,古義: 今義: