《江蘇省揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校八年級(jí)語文上冊 第六單元 送你一束轉(zhuǎn)基因花教學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校八年級(jí)語文上冊 第六單元 送你一束轉(zhuǎn)基因花教學(xué)案(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、送你一束轉(zhuǎn)基因花 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文帶著親切的感情,運(yùn)用典型舉例,思路清晰地介紹科技知識(shí)的寫法。2、學(xué)習(xí)本文采用“總分總”結(jié)構(gòu)形式,思路清晰,布局嚴(yán)謹(jǐn)。3、體會(huì)作者滲透在文中的關(guān)愛和親切情意,激發(fā)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)新型生物技術(shù)對(duì)于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性,親切隨和而富有感情的語言。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)情況1給下列加粗字注音。(4分)玫瑰( )贈(zèng)送( )華裔( )天竺( )衰亡( )貯運(yùn)( )康乃馨( )夢寐以求( )2初讀,理清文章的思路,借助小標(biāo)題,掌握文章框架結(jié)構(gòu)。三精讀課文,深入淺出 自由讀課文,勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉
2、新品種方面已取得的成就的語句。組織學(xué)生小組交流討論,派代有條理完整講述,進(jìn)行評(píng)價(jià),好在哪里,還有那些不足。四、品味語言本文語言富有一定的感情,試舉例說明。學(xué)生討論、交流,明確:五、探究1、文章最后說:“只需打一個(gè)電話給花卉公司,描繪一下心中想要的花卉圖像,工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性?從文中可以看出,轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么?學(xué)生討論交流,明確:2、改良花卉,可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手,想想看,為了適應(yīng)人類的需要,還可以從哪些方面進(jìn)行?學(xué)生討論交流,允許有獨(dú)特見解。六、小結(jié) 本文指出了新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意
3、義,說明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性,展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。七、當(dāng)堂練習(xí)(一)、下列加粗字注音全部正確的一組是( )A貯運(yùn)(zh)華裔(y)涉及(sh) 贈(zèng)送(zng)B乙烯(x) 康乃馨(xng) 枯萎(wi)描繪(hu)C天竺(zh)花卉(bng) 檸檬(mng) 玫瑰(gu)D一抹(mu)凋零(dio) 保鮮劑(j) 天竺葵(ku)(二)、找出下列詞語中的錯(cuò)別字,并訂正夢寐以求 新形 修飾 朝向枝葉煩茂 振奮 須要 觀賞生理機(jī)制 敏感 顯著 圖象訂正: (三)、下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )為了_花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。這一研究
4、對(duì)_基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息?;ɑ艿膬r(jià)值主要在于它的_價(jià)值。A改造、揭示、欣賞 B改造、揭露、觀賞C改良、揭示、觀賞 D改良、揭露、欣賞(四)、對(duì)文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難,由于科學(xué)家的不懈努力,已取得了一些突破性的進(jìn)展。B羅達(dá)和合作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉。C研究花卉衰亡基因及基因工程是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。D近年內(nèi),也許有一些發(fā)達(dá)國家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。(五)、解釋下列句中加粗字的詞所以完全有可能在不遠(yuǎn)地將來創(chuàng)選出一個(gè)人們夢寐以求的花花世界_八、課后作業(yè)1、 改良花卉,可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手,為了適應(yīng)人類的需要,還可以從哪些方面進(jìn)行?2、 展開聯(lián)想翅膀,討論:你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花?