《江蘇省揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校八年級(jí)語文上冊 第六單元 送你一束轉(zhuǎn)基因花教學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校八年級(jí)語文上冊 第六單元 送你一束轉(zhuǎn)基因花教學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、送你一束轉(zhuǎn)基因花 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文帶著親切的感情，運(yùn)用典型舉例，思路清晰地介紹科技知識(shí)的寫法。2、學(xué)習(xí)本文采用“總分總”結(jié)構(gòu)形式，思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。3、體會(huì)作者滲透在文中的關(guān)愛和親切情意，激發(fā)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)新型生物技術(shù)對(duì)于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，親切隨和而富有感情的語言。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)情況1給下列加粗字注音。（4分）玫瑰（ ）贈(zèng)送（ ）華裔（ ）天竺（ ）衰亡（ ）貯運(yùn)（ ）康乃馨（ ）夢寐以求（ ）2初讀，理清文章的思路，借助小標(biāo)題，掌握文章框架結(jié)構(gòu)。三精讀課文，深入淺出 自由讀課文，勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉

2、新品種方面已取得的成就的語句。組織學(xué)生小組交流討論，派代有條理完整講述，進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在哪里，還有那些不足。四、品味語言本文語言富有一定的感情，試舉例說明。學(xué)生討論、交流，明確：五、探究1、文章最后說：“只需打一個(gè)電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？學(xué)生討論交流，明確：2、改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見解。六、小結(jié) 本文指出了新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意

3、義，說明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。七、當(dāng)堂練習(xí)（一）、下列加粗字注音全部正確的一組是（ ）A貯運(yùn)（zh）華裔（y）涉及（sh） 贈(zèng)送（zng）B乙烯（x） 康乃馨（xng） 枯萎（wi）描繪（hu）C天竺（zh）花卉（bng） 檸檬（mng） 玫瑰（gu）D一抹（mu）凋零（dio） 保鮮劑（j） 天竺葵（ku）（二）、找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并訂正夢寐以求 新形 修飾 朝向枝葉煩茂 振奮 須要 觀賞生理機(jī)制 敏感 顯著 圖象訂正： （三）、下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）為了_花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。這一研究

4、對(duì)_基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息?；ɑ艿膬r(jià)值主要在于它的_價(jià)值。A改造、揭示、欣賞 B改造、揭露、觀賞C改良、揭示、觀賞 D改良、揭露、欣賞（四）、對(duì)文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難，由于科學(xué)家的不懈努力，已取得了一些突破性的進(jìn)展。B羅達(dá)和合作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉。C研究花卉衰亡基因及基因工程是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。D近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達(dá)國家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。（五）、解釋下列句中加粗字的詞所以完全有可能在不遠(yuǎn)地將來創(chuàng)選出一個(gè)人們夢寐以求的花花世界_八、課后作業(yè)1、 改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？2、 展開聯(lián)想翅膀，討論：你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花？