《江蘇省無(wú)錫市蠡園中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文 《蘇州園林》學(xué)案(無(wú)答案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省無(wú)錫市蠡園中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文 《蘇州園林》學(xué)案(無(wú)答案)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段八上課題蘇州園林編號(hào)主創(chuàng)課時(shí)2課時(shí)課型精讀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能結(jié)合全文中心句把握說(shuō)明對(duì)象的特征,能根據(jù)全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)理清說(shuō)明順序。2、能區(qū)別中心句和支撐句,并能說(shuō)出支撐句用了什么說(shuō)明方法,作用是什么。3、感知說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣化,體會(huì)蘇州園林的圖畫(huà)美。二、學(xué)有所得1、感知說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣化,體會(huì)蘇州園林的圖畫(huà)美。三、自助內(nèi)容1、作者簡(jiǎn)介。葉圣陶,原名紹鈞,字圣陶,江蘇蘇州人,作家、教育家、編輯家。出身貧寒,中學(xué)畢業(yè)后即從事教育和編輯工作,解放前當(dāng)過(guò)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師。解放后歷任出版總署副署長(zhǎng),教育部副部長(zhǎng),人民教育出版社社長(zhǎng),人大常委會(huì)常委,政協(xié)常委,中國(guó)文聯(lián)委員等職。1921年發(fā)
2、起“文學(xué)研究會(huì)”,1928年發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之。主要作品有隔膜、稻草人、多收了三五斗。2、朗讀課文,完成詞語(yǔ)。軒榭( )重巒疊嶂( )( ) 鏤空( ) 斟酌( )相間( )模樣( ) 對(duì)稱( ) 庸俗( )丘h( ) zhu磨( ) jin賞( ) mn延( ) ln xn( )解釋下列詞語(yǔ)。因地制宜: 別具匠心:自出心裁: 3、自主學(xué)習(xí),問(wèn)題研討。(1)認(rèn)真閱讀課文,劃出每一小節(jié)的重點(diǎn)句。(2)本文作為一篇說(shuō)明文,你覺(jué)得蘇州園林的總特征是什么?(用文中原句回答)(3)蘇州園林的整體特征主要體現(xiàn)在哪四個(gè)方面?(課文原句) (4)本文的說(shuō)明順序是什么?全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?四、課堂流程(略)
3、五、課后續(xù)助1、判斷下列語(yǔ)句使用的說(shuō)明方法。(1)我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。( ) (2)用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱的建筑是圖案美,不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。( ) (3)游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。 ( ) (4)四扇,八扇,十二扇,綜合起來(lái)看,誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美( )(5) 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)( )(6)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣。( )(7)蘇州園林與北京的園林
4、不同,極少使用彩繪。( )2、閱讀江蘇揚(yáng)州個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,蓋取東坡詩(shī)句:“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹;無(wú)肉使瘦,無(wú)竹使人俗?!币允局魅瞬凰?。又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字,故名“個(gè)”園。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。 步入個(gè)園大門(mén),便見(jiàn)湖石傍門(mén),修竹繁茂,石筍參差,恰似“雨后春筍”破土而出,此即個(gè)園春景,稍前又有生肖之假山石,皆在似與不似之間,與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。 “春”去“夏”來(lái),繞過(guò)“宜雨軒”,眼前豁然開(kāi)朗。在濃陰環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前,這就是“夏山”。過(guò)石橋,進(jìn)
5、石洞,只覺(jué)得藕荷飄香,蒼翠生涼。 轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”,是座“一”字形長(zhǎng)樓,循樓而去,“秋從夏雨聲中入”,長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成,構(gòu)思大膽,用石潑辣,相傳為大畫(huà)家石濤杰作。看此山,山勢(shì)巍峨,峰巒起伏,又見(jiàn)古柏斜伸,紅楓遍植,鐘乳石掛,石橋儼然,氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分,秋山面迎夕照,一紅如染,“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)溢出。 步下秋山,過(guò)“透風(fēng)漏月亭”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻,墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞,使人不寒而覺(jué)寒。(1)解釋下面短語(yǔ)中劃線的詞。石筍參差 石橋儼然(2)揚(yáng)州“個(gè)園”得名的原因是 (3)下面最能概括個(gè)園特點(diǎn)的一句話是( )A.江蘇揚(yáng)州個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。B.園中遍植翠竹,竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字。C.個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。D.個(gè)園四季的景色各具特點(diǎn)。(4)本文介紹個(gè)園,是按 順序?qū)懙?,表明這一順序的詞語(yǔ)主要有: 、 、 、 。(5)從文中可以看出個(gè)園的建造所追求的是春之 、夏之 、秋之 、冬之 。(各填一字)(6)本文的結(jié)構(gòu)形式是( )A.總分 B.分總C.總分總 D.并列(7)說(shuō)明語(yǔ)言有平實(shí)和生動(dòng)之分。本文多用 的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。試以“個(gè)園春景”一段為例談?wù)勂湔Z(yǔ)言運(yùn)用的妙處。