《江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文 《我的母親》學(xué)案(無(wú)答案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文 《我的母親》學(xué)案(無(wú)答案)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、沭陽(yáng)廣宇學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題:我的母親一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、閱讀課文,體悟母子深情,激發(fā)感恩情懷。2、賞讀片斷,明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用,指導(dǎo)習(xí)作。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、閱讀課文,體悟母子深情,激發(fā)感恩情懷。2、賞讀片斷,明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。三、知識(shí)鏈接:鄒韜奮(18951944):新聞?dòng)浾?、政論家和出版家。祖籍江西,生于福建?921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。1926年在上海主編生活周刊起,畢生從事新聞出版工作。其著作編有韜奮文集、韜奮全集,并著有萍蹤寄語(yǔ)、萍蹤憶語(yǔ)。四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程:1、檢查字詞預(yù)習(xí)情況查氏( ) 瞥見(jiàn)( ) 妹仔( )巡閱( ) 嗚咽( ) 女紅( )惺忪(
2、 ) 唏噓 ( )萬(wàn)籟俱寂( ) 躡手躡腳( )娓娓動(dòng)聽(tīng)( ) 循循善誘( )人影憧憧( ) 輾轉(zhuǎn)反側(cè)( )2、聽(tīng)讀課文,整體感知:作者在文中深情回憶了關(guān)于母親的哪幾件事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括3、布置學(xué)生再讀課文:在這四個(gè)片斷中,你最感動(dòng)的是哪一個(gè)?最難忘的是哪一句?理由是什么?4、雖然作者的母親很不幸,只活了短短的29年,就拋下三男二女,撒手人寰了,留給作者無(wú)盡的痛。但是,同學(xué)們想想看,是不是母親只為孩子們做了四件事呢?為什么作者只選取這四件事呢?5、父親母親教育作者的方式有何異同?6、歸納母親的人物形象。達(dá)標(biāo)檢測(cè):1.給下列加點(diǎn)的字注音。朦朧()瞥見(jiàn)()人影憧憧()妹仔()歉疚()躡手躡腳
3、()2.選詞填空:如今想起母親見(jiàn)我被打,陪著我,同哭,那樣的母愛(ài),仍然使我感念著我的_(慈愛(ài)慈祥和藹)的母親。這是我對(duì)母親最初的感覺(jué),雖則在當(dāng)時(shí)的_(幼小幼稚天真)腦袋里當(dāng)然不知道什么叫做母愛(ài)。往往講到孤女患難,或義婦含冤的凄慘的情形,她兩人便都熱淚盈眶,淚珠盡往頰上_(流淌流動(dòng)涌流)著。3.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.沒(méi)有誰(shuí)不承認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。B.我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn),認(rèn)真克服工作中的困難。C.為防止今后不再發(fā)生類似事故,交通部門采取了許多措施。D.在同學(xué)們的熱心幫助下,他的進(jìn)步很大。4.從作者的讀書(shū)經(jīng)歷來(lái)看,與我國(guó)另一位文學(xué)家的求學(xué)經(jīng)歷頗相似,只不過(guò)這位文學(xué)家遇上了一個(gè)好老師,他的“戒尺不常用,普通只不過(guò)瞪幾眼,大聲道:讀書(shū)?!边@位文學(xué)家是_,原名_。學(xué)習(xí)小結(jié):她有一定的文化和能干的才具,有豐富的感情,但是卻閉鎖在一個(gè)封建社會(huì)的大家族里,沒(méi)有踏上社會(huì)施展才能的可能,只能把全部的愛(ài)和希望傾注在子女身上。她時(shí)刻不忘子女,要讓子女享受到和其他孩子一樣的快樂(lè);她以自己的情感熏陶教化子女,使子女形成正確的愛(ài)憎;她為子女的受責(zé)而揪心般痛苦,卻又竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育以督促子女上進(jìn);她日夜操勞,為家人做不盡的奉獻(xiàn)一個(gè)感人至深的母親已經(jīng)站在我們面前。