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1、機械能一、知識目標1.知道動能、勢能統(tǒng)稱為機械能。2.在實際過程中理解動能和勢能是如何轉(zhuǎn)化的。二、知識回顧(一)、動能和勢能1.能量：一個物體能夠 ，我們就說這個物體具有能。2.機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。理解：有動能的物體具有機械能；有勢能的物體具有機械能；同時具有動能和勢能的物體具有機械能。機械能勢能重力勢能定義：物體由于被 而具有的能量。決定其大小的因素：物體質(zhì)量越大、舉得越高，勢能就越大彈性勢能定義：發(fā)生 的物體具有的能量。決定其大小的因素：物體彈性形變越大、彈性勢能就越大動能定義：物體由于 而具有的能量決定其大小的因素：物體速度越大、質(zhì)量越大，動能就越大動能轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化勢能彈性勢能重

2、力勢能(二)、動能和勢能的轉(zhuǎn)化三、基礎(chǔ)練習1.跳傘運動員在空中勻速下落時，以下說法中正確的有A.重力勢能減少，動能增加，機械能不變B.重力勢能增加，動能減少，機械能不變C.重力勢能減少，動能不變，機械能減少D.重力勢能增加，動能不變，機械能增加2.下面的四幅圖中屬于動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是（ ）四、能力提升h1.如圖，讓鋼球從斜面由靜止滑下來，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面相同位置的木塊，被撞的越遠，表示鋼球的動能越大?，F(xiàn)在用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滑下，看哪次木塊被推的遠?；卮鹨韵聠栴}：設計本實驗的目的是研究 。讓不同的鋼球從同一高度滑下是為了 。此實驗得出的結(jié)論是 。

3、2.在探究重力勢能大小的因素時讓大小不同鋼球落到木楔上。（1）通過木楔陷入沙坑中的程度來描述鋼球具有ABC（2）質(zhì)量不同的兩個鋼球A、B，A的質(zhì)量大于B的質(zhì)量，從同一高度落下， 重力勢能大。（3）質(zhì)量相同的鋼球B、C從不同高度落下， 重力勢能大。（4）結(jié)論：重力勢能的大小與和 有關(guān)。五、中考鏈接2.一個小孩從滑梯上勻速滑下的過程中，有關(guān)機械能的敘述，正確的是A動能增加，勢能減小 B動能不變，勢能增加C動能不變，機械能減小 D動能減小，機械能增加課堂檢測 成績1.物體由于 而具有的能叫做動能.受重力的物體由于 而具有的能叫做重力勢能；具有彈性的物體由于發(fā)生 而具有的能叫做彈性勢能.動能和勢能統(tǒng)稱為 .2.如圖所示，是某跳水運動員正在進行訓練的情景，從起跳至落到水面的過程中，運動員的動能與重力勢能變化的情況是（ ）A.動能一直減小，重力勢能一直增大B. .動能一直增大，重力勢能一直減小C.動能先增大后減小，重力勢能先減小后增大D. 動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小