《江蘇省泗陽縣新袁中學(xué)七年級語文上冊 21《夢溪筆談》二則學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省泗陽縣新袁中學(xué)七年級語文上冊 21《夢溪筆談》二則學(xué)案（無答案） 蘇教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、21夢溪筆談二則 （第1課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1熟讀并翻譯課文，掌握重點文言實詞詞義及重點文言虛詞的用法。2了解我國古代的科學(xué)成就。【課前預(yù)習(xí)】1整理并掌握文學(xué)常識。沈括：夢溪筆談： 2熟讀以蟲治蟲，將短文中難讀、難寫的字詞整理在下面，并查閱字典給難讀的字詞注上拼音。3借助注解等資料弄懂課文中字詞句的意思并能順暢地翻譯全文大意（盡量字字落實），把預(yù)習(xí)的成果寫在下面供上課交流。解釋加點的字詞。方為秋田之害 千萬蔽地悉為兩段 歲以大穰其蟲舊曾有之 土人謂之“傍不肯”以蟲治蟲【活動方案】活動1：檢查課前預(yù)習(xí)1、2。（小組交流課前預(yù)習(xí)一、二自主展示文學(xué)常識各組自選一名同學(xué)在小黑板上展示該篇課文難寫難讀字詞

2、并能配以適當(dāng)?shù)闹v解，各人補充筆記各組將難以斷準(zhǔn)確的句子寫在小黑板上，小組間互動解決，沒有定論的提交班級討論自由展示：凡是愿意朗讀課文的同學(xué)起立齊聲朗讀課文。）活動2：檢查課前預(yù)習(xí)3。（小組交流預(yù)習(xí)題三中關(guān)于以蟲治蟲一文的解釋各小組分工展示重點字詞及句子翻譯（脫稿展示）自主口頭翻譯課文小組內(nèi)互動，以提問形式鞏固記憶小組間隨機提問重點字詞句的解釋。） 活動3：思考下列問題。（1）本文講述了一個什么故事？請用一句完整的話加以概括。（2）本文4句話短短70字，就生動地講述了一件事情，你認為文章在構(gòu)思和語言上有怎樣獨到之處？請結(jié)合文章內(nèi)容加以賞析。示例：字斟句酌，語言凝練。如：“方為秋田之害”一個“方”

3、字，顯示蟲害的緊迫，治蟲實為當(dāng)務(wù)之急。（獨立思考組內(nèi)交流組間批閱修改展示）（3）古代以蟲治蟲這種現(xiàn)象給生活在現(xiàn)代的我們什么樣的啟示？你還知道其它以蟲治蟲的例子嗎？個性調(diào)整課堂隨筆夢溪筆談二則（第2課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解梵天寺木塔的文意。2.了解我國古代的科學(xué)成就。3體會文章簡潔生動、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c?！菊n前預(yù)習(xí)】借助注解等資料弄懂課文中字詞句的意思并能順暢地翻譯全文大意（盡量字字落實），把預(yù)習(xí)的成果寫在下面供上課交流。解釋加點的字詞。錢氏據(jù)兩浙時 患其塔動而動如初 貽以金釵但逐層布板訖 便實釘之匠師如其言 蓋釘板上下彌束人皆伏其精練梵天寺木塔【活動方案】活動1：復(fù)習(xí)與檢查。文學(xué)常識。以蟲治蟲

4、的重點字詞解釋。（隨機抽取10至15個）（提問默寫組間互閱當(dāng)堂訂正與記憶）活動2：理解文意。（小組交流課前預(yù)習(xí)的解釋各小組分工展示重點字詞及句子翻譯（脫稿展示）自主口頭翻譯課文小組內(nèi)互動，以提問形式鞏固記憶小組間隨機提問重點字詞句的解釋。）活動3：思考下列問題。（1）文章開頭為什么花那么多筆墨寫錢帥“患”的“塔動”匠師不能解決？（2）“密使其妻”寫出了匠師怎樣的心態(tài)？請用一段話來刻畫匠師此時的心理活動。想一想，這句話對刻畫喻浩有什么作用？（3）皓用什么方法來解決木塔的穩(wěn)定問題的？喻皓的笑反映了他怎樣的心理？（4）本文詳寫了哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？文章為什么這么安排？（獨立思考組內(nèi)交流展示組間批

5、閱修改）個性調(diào)整課堂隨筆【反饋練習(xí)】閱讀下面的短文，回答問題。以蟲治蟲元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。1 給下列加點字注音。如土中狗蝎（ ） 其喙（）有鉗 則以鉗（）搏之 歲以大穰（）2解釋文中加點的字詞。（8分）生 方 蔽 悉 歲 謂3翻譯下列句子。（1）遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。（2）其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。（3）旬日子方皆盡，歲以大穰。4區(qū)別下列各句中“之”的不同用法（1）其蟲舊曾有之。（ ）（2）土人謂之“傍不肯”。（ ）5“歲以大

6、穰”的原因什么？給我們帶來哪些啟示？6文章記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅子方蟲，從而使農(nóng)作物獲得豐收的事例。你還能想到生物防治方面的其他例子嗎？閱讀下面的文言文，回答問題。梵天寺木塔錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。7給下列加點字注音。貽（ ）以金釵 逐層布板訖（ ） 相聯(lián)如胠篋（ ）8解釋文

7、中加點的字?；?布 密 貽 訖 履9找出下列“之”字與其他用法不同的一項 （ ）方為秋田之害。 土人謂之“傍不肯”。 密使其妻見喻皓之妻問塔動之因。10翻譯下列句子。 但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。 人皆伏其精練。11梵天寺木塔寫人著墨不多，卻很生動?！懊苁蛊淦蕖睂懗鼋硯熢鯓拥男膽B(tài)？一個“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動？閱讀下面的短文，回答問題。治平元年，常州日禺時；天有大聲如雷，乃一大星，幾如月，見于東南。少時而又震一聲，移著西南。又一震而墜在宜興縣民許氏園中，遠近皆見，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚。是時火息，視地中有一竅如杯大，極深。下視之，星在其中熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近。又

8、久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。州守鄭伸得之，送潤州金山寺。至今匣藏，游人到則發(fā)視。王無咎為之傳甚詳。 隕石注釋治平：宋英宗的年號。震：指雷響。著(zh)：附著，著落。宜興縣：在江蘇省。王無咎：人名。12解釋加點的詞。見于東南（ ） 許氏藩籬皆為所焚（ ） 是時火息（ ）極深( ) 尚熱不可近（ ）13翻譯。少時而又震一聲，移著西南。乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。14文中描寫隕石，使用了 修辭手法，主要寫了隕石的哪幾個方面?夢溪筆談二則【反饋練習(xí)】1xi hu qin rng 2.生長 正當(dāng)，正在 遮蓋 全，都 年成 稱

9、，叫 3.（傍不肯）遇見子方蟲，就用鉗跟它搏斗，（子方蟲）全都被咬成兩段。這種蟲過去曾經(jīng)有過，當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。4. 語氣助詞，可不譯。代詞，指子方蟲的天敵。 5.子方皆盡 啟示我們：如何有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。 6.青蛙吞食害蟲保護莊稼；啄木鳥食樹洞里的害蟲，保護樹木；蛇吃老鼠，減輕鼠害等。 7. y q qi 8.擔(dān)憂 鋪排 暗中，秘密地 贈給 終了，完畢 走，踩踏 9.B 10.只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了。 人們都佩服喻皓的高明。11.“密使其妻”寫出了匠師的難堪和用心良苦。喻皓的“笑”，一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面也透露出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕。 12. 同“現(xiàn)”，出現(xiàn)表被動這很，非常還 13. 不久又震響了一聲，移到西南。 就挖出一塊圓石頭，還熱，像拳頭那么大，頭略微有點兒尖，顏色像鐵，重量也像鐵。 14. .比喻 墜地時的情況包括聲音、形狀、大小、顏色、重量。