《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 夏導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 夏導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(通用)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、17 夏 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1感知文章的內(nèi)容,感悟夏天的景美和人勤。2品味文章的優(yōu)美句子。3.感受作者對(duì)夏的贊美,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)修辭手法的運(yùn)用。2.品味文章的優(yōu)美句子三、【自主學(xué)習(xí)】1.字詞掌握(注音)芊芊 ( ) 黛色 ( ) 主宰( )磅礴 ( ) 貯滿( ) 匍匐( )迸發(fā) ( ) 澹澹( )輕飛曼舞 ( )閑情逸致( )2. 看清字形輕飛( )舞 細(xì)( )慢長(zhǎng) 揮( ) ( )叭( )前啟后 閑情( )致 苦( ) 高( )四、【合作探究】一、合作探究。1.作者筆下“夏”的特點(diǎn)是什么?2.作者筆下的“夏”的主色彩是什么顏色?從文中哪里可以看出來(lái)?3
2、. 作者為什么不歌頌春花秋月,而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢?4 “好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡,冒氣而終于沸騰一樣”是如何體現(xiàn)夏的“熱烈”的特點(diǎn)的?二、比較閱讀:閱讀下面這首詩(shī),說(shuō)說(shuō)與課文表達(dá)的思想感情有什么不同? 山亭夏日 (唐)高駢綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香。這首唐詩(shī)描繪了一幅情調(diào)清和的夏日?qǐng)D畫(huà),表現(xiàn)詩(shī)人 的閑適情趣、而課文抒發(fā)的是對(duì)夏天充滿“ 的旋律”的贊美,和對(duì)那些在夏日里分外 的謳歌,表達(dá)作者對(duì)這種充滿激情的火熱生活的向往。五、【達(dá)標(biāo)鞏固】1根據(jù)拼音寫漢字。主zi_ zh_藏 bng_發(fā)遺hn_ 閑情逸zh_ 磅b_2填空?!跋恼?dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?!边@里的“前”指“_”,“后”指“_”,“生命交替”指_。3解詞。輕飛曼舞:細(xì)滋慢長(zhǎng):4 “夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?!边@里的希望在文中具體是指什么?(原文作答)_5.“田家少閑月,五月人倍忙”是_代詩(shī)人_在反映勞動(dòng)人民疾苦的_一詩(shī)中的詩(shī)句。6.仿照例句的形式,寫二個(gè)句子。例句:人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。仿句:板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思