《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 夏導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 夏導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17 夏 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1感知文章的內(nèi)容，感悟夏天的景美和人勤。2品味文章的優(yōu)美句子。3.感受作者對(duì)夏的贊美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)修辭手法的運(yùn)用。2.品味文章的優(yōu)美句子三、【自主學(xué)習(xí)】1.字詞掌握（注音）芊芊 （ ） 黛色 （ ） 主宰（ ）磅礴 （ ） 貯滿（ ） 匍匐（ ）迸發(fā) （ ） 澹澹（ ）輕飛曼舞 （ ）閑情逸致（ ）2. 看清字形輕飛（ ）舞 細(xì)（ ）慢長(zhǎng) 揮（ ） （ ）叭（ ）前啟后 閑情（ ）致 苦（ ） 高（ ）四、【合作探究】一、合作探究。1.作者筆下“夏”的特點(diǎn)是什么？2.作者筆下的“夏”的主色彩是什么顏色？從文中哪里可以看出來(lái)？3

2、. 作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢？4 “好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡,冒氣而終于沸騰一樣”是如何體現(xiàn)夏的“熱烈”的特點(diǎn)的？二、比較閱讀：閱讀下面這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)與課文表達(dá)的思想感情有什么不同？ 山亭夏日 （唐）高駢綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。這首唐詩(shī)描繪了一幅情調(diào)清和的夏日?qǐng)D畫(huà)，表現(xiàn)詩(shī)人 的閑適情趣、而課文抒發(fā)的是對(duì)夏天充滿“ 的旋律”的贊美，和對(duì)那些在夏日里分外 的謳歌，表達(dá)作者對(duì)這種充滿激情的火熱生活的向往。五、【達(dá)標(biāo)鞏固】1根據(jù)拼音寫漢字。主zi_ zh_藏 bng_發(fā)遺hn_ 閑情逸zh_ 磅b_2填空?！跋恼?dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?！边@里的“前”指“_”，“后”指“_”，“生命交替”指_。3解詞。輕飛曼舞：細(xì)滋慢長(zhǎng)：4 “夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?！边@里的希望在文中具體是指什么？（原文作答）_5.“田家少閑月，五月人倍忙”是_代詩(shī)人_在反映勞動(dòng)人民疾苦的_一詩(shī)中的詩(shī)句。6.仿照例句的形式，寫二個(gè)句子。例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。仿句：板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思