《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 十三歲的際遇(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 十三歲的際遇(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(通用)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8 十三歲的際遇(第2課時(shí)) 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品味精彩語(yǔ)句,聯(lián)想造句2、學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧(巧用表達(dá)方式)二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】體會(huì)作者展示后來(lái)居上與眾不同的個(gè)性,勃發(fā)向上的追求與熱情。三、【自主學(xué)習(xí)】 1、此文是她多大年齡時(shí)寫(xiě)的?寫(xiě)了什么年齡的什么事情?2、重點(diǎn)寫(xiě)哪個(gè)年齡階段的事情?3、北大是一所歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚的高等學(xué)府,是莘莘學(xué)子向往的殿堂,北大的什么給“我”的影響最大?什么給“我”留下的印象最深?4、“我”是怎樣評(píng)價(jià)北大的?請(qǐng)找出文中的語(yǔ)句讀一讀,試用一句話(huà)概括。(小組討論)四、【合作探究】1、 對(duì)“在青島過(guò)夏令營(yíng)時(shí)發(fā)生的一件事情”從記敘順序上來(lái)說(shuō)采用的是什么順序?作者寫(xiě)這件事的用意是什
2、么?2、 作者為什么說(shuō)“走出圖書(shū)館的時(shí)候,我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抽泣的女孩”?五、【達(dá)標(biāo)鞏固】才進(jìn)校門(mén),高年級(jí)的同學(xué)就帶我們參觀北大圖書(shū)館。當(dāng)時(shí),好像還看了一個(gè)介紹圖書(shū)館的紀(jì)錄片。入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言“我不僅為北大感到驕傲,也要讓北大為我感到自豪”在圖書(shū)館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無(wú)力。我緊閉著嘴,心頭涌起一種近乎絕望的感覺(jué):400多萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)!實(shí)在難以想像。而其中我所讀過(guò)的,大概連這個(gè)數(shù)目的最小零頭都不到吧!不知怎么,我回憶起了1983年在青島過(guò)夏令營(yíng)時(shí)發(fā)生的一件事情:記得那時(shí)燈已熄了,我們?cè)诤诎道锾稍诖采希S意聊著天兒。我和領(lǐng)隊(duì)的那個(gè)女老師正說(shuō)得津津有味,我上鋪的女孩卻忽然哭
3、了起來(lái)。我們驚訝地問(wèn)她怎么了,她嗚咽著答道:“你們知道得那么多,可我什么都不懂”如今,我和女老師的談話(huà)早忘得一干二凈了,可那女孩子的嗚咽反倒長(zhǎng)久而清晰地留存在心中。當(dāng)我隨著面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書(shū)館的時(shí)候,我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抽泣的女孩1給下列加粗的字注音。頗( ) 嗚咽( )2結(jié)合文意解釋詞語(yǔ)。清晰:津津有味:3請(qǐng)用原文說(shuō)明“我”的一種近乎絕望的感覺(jué)具體指什么?4 “400萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)!”中,感嘆號(hào)改成逗號(hào)好不好?為什么?5、指出下列句子使用的修辭手法。(1)我開(kāi)始思索,開(kāi)始疑問(wèn),開(kāi)始摒棄,開(kāi)始相信。( )(2)我覺(jué)得自己就像是童話(huà)里的女孩,懷著激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén)。( )(3)你卻永遠(yuǎn)年輕著,微笑著,擁抱一代又一代青年人的夢(mèng)想,激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù),也撫慰著一年又一年桃李開(kāi)落的惆悵。( )板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思