《江蘇省淮安市淮陰區(qū)南陳集中學(xué)七年級語文上冊 第二單元 6《往事依依》（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市淮陰區(qū)南陳集中學(xué)七年級語文上冊 第二單元 6《往事依依》（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、往事依依第二課時 【學(xué)習(xí)目標】1精讀課文，品味字里行間作者流露的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情，樹立正確的讀書觀、人生觀。2體會并學(xué)習(xí)有關(guān)看畫、讀書、聽課等情狀的精彩寫法?！緦W(xué)習(xí)重點】品味作者在文中抒發(fā)的情感，體會并學(xué)習(xí)有關(guān)看畫、讀書、聽課等情狀的精彩寫法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1老師給大家搜集了一些寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句,請大家熟讀并背誦。春：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。/ 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。/ 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。夏：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。/ 泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

2、/ 赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。秋：野曠天低樹，江清月近人。/ 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。/ 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。冬：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。/ 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。/ 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。2文章第1段，作者簡述了對往事的兩種截然不同的感受，請你想想本段在文中的有什么作用？【課中交流】朗讀課文第2到6段，思考：（1） 請找出有關(guān)看畫、讀書、聽課的段落，有感情地朗讀，并結(jié)合具體語句（在文中劃出）說說在這部分文字中作者抒發(fā)了哪些情感。（2）仔細閱讀文章第5段落，本段寫了兩位國文老師的講課，

3、但作者對這兩位國文老師講課情狀的描寫非常細致，請你分析作者描寫的相同與不同之處。(這種寫法表現(xiàn)了作者選材的_)。（3）仔細閱讀課文第六段，談?wù)勀銓ψx書與做人的理解，結(jié)合作者的經(jīng)歷,試從文中找出相關(guān)語句回答。 （4）本文寫了兩位國文老師講課的情態(tài)，很是精彩。不僅刻畫了老師誦讀詩歌時的神態(tài)動作，而且還寫了自己由此而產(chǎn)生的聯(lián)想和感受。請你也仿照這種寫法，寫一、二位你的老師講課的情態(tài)和自己聽課的感受。（200字左右）【目標檢測】1生字詞 (注音，改錯別字)水泊（ ）浩淼（ ）漣漪（ ）徜徉（ ）水滸（ ）歌詠（ ）陰晴雨晦（ ）鐫刻（ ）絢麗（ ）如晦（ ）搜索枯腸歷歷在目 記憶尤新 雄偉險峻煙波浩淼 無邊無際 茫茫蕩蕩 走投無路狼狽逃串 津津有味 氣象萬千 眼花瞭亂心曠神怡由然而生 滾瓜爛熟 鴉鵲無聲2讀文聯(lián)想造句。那時讀水滸傳，會不知不覺地把焦山一帶風(fēng)景當做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。讀會不知不覺地我似乎猶如【示例】我讀假如給我三天光明，頭腦里會不知不覺地現(xiàn)出一個黑暗而又寂寞的世界，我似乎看見海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，在黑暗而又寂寞的世界里自強不息，猶如一臺永不停轉(zhuǎn)的機器，為了改善美國盲人的工作和生活條件四處奔走的身影?！菊n堂記錄】