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變色龍 班級： 姓名： 學(xué)號： 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)生掌握作者契訶夫的有關(guān)知識，了解社會背景，學(xué)習(xí)本文運用語言描寫和細節(jié)描寫刻畫人物的方法，能夠根據(jù)奧楚蔑洛夫的反復(fù)“變色”概括人物形象。三、【自主學(xué)習(xí)】1、同學(xué)們對作者契訶夫的資料都收集了吧，下面請大家交流一下。2、那么同學(xué)們知道什么是變色龍嗎？人們常用來比喻什么？四、【合作探究】1、讀課文。要求學(xué)生用勾畫圈點法找出生字詞。2、提出問題：本文的主要人物是誰？主要內(nèi)容是什么？中間部分寫了奧楚蔑洛夫幾次態(tài)度變化？3、在處理狗咬人的事件過程中，奧楚蔑洛夫?qū)贰樟艚鸬姆Q呼有什么變化？這種變化是隨著什么而改變的？4、奧楚蔑洛夫的這種變化與“變色龍”有什么相似之處？5、這些變化說明，奧楚蔑洛夫是怎樣的一個人？五、【達標(biāo)鞏固】4、脫、穿大衣，在現(xiàn)實生活中本來是極其平常、細小的事情，它對于整個故事情節(jié)的發(fā)展并沒有什么根本的影響；但是，它對刻畫奧楚蔑洛夫這1人物形象所起的作用卻是不可估量的。那么，你認為中間部分兩次寫到“大衣”，有什么作用呢？6、有人認為，最后1段中的“裹緊大衣”表明奧楚蔑洛夫處理完案件后，趾高氣揚的走了；也有的人認為，“裹緊大衣”說的是奧楚蔑洛夫?qū)芬耸录涣肆酥?，灰溜溜的退場了。你認為哪種說法更合理些？請說明理由。
江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級語文下冊 第四單元 第19課《變色龍》教學(xué)案（無答案） 蘇教版
