《江蘇省連云港市七年級語文下冊 27《回延安》教學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省連云港市七年級語文下冊 27《回延安》教學(xué)案(無答案) 蘇教版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、回延安 【教學(xué)目標(biāo)】1、理解陜北民歌“信天游”的藝術(shù)特點(diǎn),體會比、興的方法和夸張等修辭手法的運(yùn)用。2、體會詩人重返延安的激動感情,領(lǐng)會詩人對延安人民的無限熱愛之情,自覺地繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、信天游的藝術(shù)特征(比、興)。2、詩歌所深寓的感情。3、朗讀與背誦?!窘虒W(xué)方法】朗讀、啟發(fā)式?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入:延安是中國革命的圣地,在二十世紀(jì)三、四十年代,一批又一批進(jìn)步青年奔延安,在延安學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗、成長,和延安人民結(jié)下了魚水深情,這些人后來又離開延安奔赴全國各地,成為各行各業(yè)的骨干,這些人離開延安,并沒有忘記延安,而是對延安魂?duì)繅衾@,若干年后,他們又回到了延安,當(dāng)看到那熟悉的山山
2、水水和熱情的鄉(xiāng)親時(shí),他們是怎樣的一種心情呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)賀敬之的回延安(板書課題)。二、簡介作者。(指名)賀敬之,詩人,劇作家,山東嶧縣人,1940年到延安,進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)系學(xué)習(xí),1945年與丁毅合作創(chuàng)造了富有我國民族特色的新歌劇白毛女,1946年離開延安,去華北根據(jù)地工作,解放后長期從事文藝創(chuàng)作和文藝領(lǐng)導(dǎo)工作,有詩集并沒有冬天、朝陽花開、放歌集等。三、自由讀,體會詩歌的感情,把握全詩的感情基調(diào)。(熱烈、歡快、親切、昂揚(yáng))。第一部分:激動、跳躍;第二部分:深厚;第三部分:真摯、親切;第四部分:熱情、明快;第五部分:激越昂揚(yáng)。在把握感情基調(diào)的基礎(chǔ)上齊讀全詩。四、介紹信天游的知識。大家都
3、讀了兩遍,我們發(fā)現(xiàn)這首詩有什么特點(diǎn)?格式上每兩句一節(jié),押一韻,往往是上句旨在比興,下句道出本意,一般一節(jié)表達(dá)一個(gè)意思,也有幾節(jié)組成一個(gè)部分,表達(dá)比較復(fù)雜的意思,這種形式叫做“信天游”,廣泛流行于陜北一帶,有強(qiáng)烈的民歌色彩。五、討論。1、把“回延安”改成“去延安”、“到延安”,表達(dá)效果有什么不同?用“回”字說明作者猶如一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子,回到家中,回到母親的懷抱里,顯得無比的親切,“回”字更能表達(dá)出詩人與延安有一段特殊的經(jīng)歷和感情,“回”是全詩的詩眼,“去”、“到”沒有這種效果。2、說一說每一部分的主要內(nèi)容。明確:寫詩人離別延安十年后,再踏上延安土地時(shí)的興奮,激動以及見到親人的喜悅之情。回憶十年前在延安的生活,抒發(fā)詩人和延安的血肉關(guān)系、母子深情。描寫親人歡聚一堂,親切敘舊的熱烈場面。寫今天在延安城看到的嶄新面貌,表現(xiàn)對延安建設(shè)成就的贊美。回顧延安的光榮歷史,展望延安的錦繡前程,表達(dá)作者的惜別之意。六、朗讀全詩。七、學(xué)習(xí)指導(dǎo)相關(guān)習(xí)題