《江蘇省連云港市八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 閱讀 送杜少府之任蜀川導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 閱讀 送杜少府之任蜀川導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、送杜少府之任蜀川 總課時(shí)：2 分課時(shí)：1 課題： 送杜少府之任蜀川 課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者及寫作背景，理解詩的主要內(nèi)容，背誦并默寫全詩。2.抓住關(guān)鍵詩句，讀懂詩意，體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)習(xí)過程：一、知識(shí)鏈接：1.走進(jìn)作者王勃（650676），字子安，絳州龍門（今山西河津）人。唐朝初年的著名詩人。傳說他幼年聰明過人，6歲能文。曾游覽南昌有名的勝地滕王閣，寫下了震撼古今的名篇滕王閣序。曾任沛王府修撰（擔(dān)任寫作和編纂的官）。在他20歲的春夏之交，諸王子斗雞游嬉，王勃寫了一篇檄英王雞，假托沛王雞傳檄聲討英王雞。高宗看了這篇檄文，大為震怒，認(rèn)為是挑撥諸王子，于是被趕出沛王

2、府。26歲時(shí)往交趾(今越南)看望父親，渡海溺水受驚而死。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。四庫全書簡明目錄以為“勃文章巨麗，為四杰之冠”。在詩歌創(chuàng)作上，王勃反對(duì)以上官為代表的浮艷詩風(fēng)，能針砭時(shí)弊，有感而發(fā)，給人以剛健質(zhì)樸之感。他擅長駢文，現(xiàn)流傳下來文20多篇，詩90多首。明人集為王子安集2.背景資料送杜少府之任蜀州是王勃的代表作，是王勃在供職長安時(shí)所作的一首著名的送別詩。這是一首抒發(fā)離別之情的五言律詩，詩人的好友要離京到蜀州去就職，所以寫此詩相贈(zèng)別。詩中不作尋常分別時(shí)消沉的感悟，充滿著健康開朗的情調(diào)，洋溢著作者對(duì)友人的深厚感情，是王勃最負(fù)盛名的詩篇。二、瀏覽學(xué)

3、案、明確目標(biāo)三、自學(xué)（一）讀準(zhǔn)字音并注音。城闕（ ） 五津（ ）宦游（ ）歧路（ ） 沾巾（ ）（二）默寫全詩并寫出大意（三）賞析題目1.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？2.試分析“風(fēng)煙”和“望”的作用。（或詩中哪個(gè)字用得好，請(qǐng)賞析）3.試分析頸聯(lián)的含義。4.這首詩與其他送別詩有什么不同？三、交流 四、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。五、檢測。六、總結(jié)。文學(xué)常識(shí)初唐四杰，在中國文學(xué)史上是一個(gè)非常著名的集團(tuán)。作為一個(gè)集團(tuán)，他們反對(duì)六朝以來頹廢綺麗的風(fēng)氣，致力于改革六朝文風(fēng)，提出一些革新意見，開始把詩文從宮廷引向市井，從臺(tái)閣移到江山和邊塞，題材擴(kuò)大了，風(fēng)格也較清新剛健，對(duì)于革除齊梁余風(fēng)、開創(chuàng)唐詩新氣象，起了重要的作用。經(jīng)過他與同時(shí)代的人的努力，以獨(dú)具特色的文風(fēng)，奠定了他在中國文學(xué)史上的地位。講中國文學(xué)史，尤其是唐代文學(xué)史，沒有不講到“王楊盧駱”的。“詩圣”杜甫贊賞“四杰”的詩文是“不廢江河萬古流?！睉?yàn)榱^句（其二）