《江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 26 小石潭記學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 26 小石潭記學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、26小石潭記學(xué)案 教師寄語(yǔ)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文并熟練翻譯課文。2學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言寫景狀物的方法。3體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。一、基礎(chǔ)知識(shí)熟練朗讀課文，對(duì)照文下注釋翻譯課文，然后完成以下問題。 1、請(qǐng)為下列加粗字注音：如鳴佩（）環(huán)（）佁（）然不動(dòng)俶（）爾遠(yuǎn)逝參（）差（）披拂往來翕（）忽斗（）折蛇行悄（）愴（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）無人2、結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)：從小丘西行百二十步。（西：_）聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（樂：_）皆若空游無所依。（空：_）斗折蛇行，明滅可見。（斗：_蛇：_）其岸勢(shì)犬牙差互。（犬牙：_）寂寥無人，凄

2、神寒骨。（凄：_寒：_） 3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列各組句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)： 、下見小潭，水尤清冽。（清：_） 以其境過清，不可久居（清：_） 、聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（樂：_） 似與游者相樂。（樂：_） 、潭中魚可百許頭（可：_） 斗折蛇行，明滅可見。（可：_） 、皆若空游無所依。（游：_） 同游者：吳武陵（游：_） 4、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)： 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯句：_ 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。譯句：_ 以其境過清，不可久居，乃記之而去。譯句：_5、查找資料，了解作者及寫作背景。二、閱讀課文，整體感知。6小石潭的全貌是怎樣的?7課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請(qǐng)

3、說說本文寫作思路。 8、根據(jù)原文內(nèi)容，說說作者觀景賞物時(shí)的心情是怎樣發(fā)展變化的。答三、精讀課文，局部研討。9、作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么修辭方法？答：_10本文最突出的特點(diǎn)是景物描寫逼真，說一說作者描寫游魚和潭水抓住了什么特點(diǎn)?11、這篇文章有不少地方用了情景交融的寫法。如第四段的景物寫得幽深凄清，也與作者貶官后那種孤寂凄涼抑郁的心情一致。是找出文中一例其他的情景交融的寫法，試做分析。四、拓展延伸。12、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡(jiǎn)介。五、課堂小結(jié)收獲：疑問：六、達(dá)標(biāo)測(cè)試閱讀課文，并回答問題：從小丘西行百二十步，

4、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1、通讀全文后，選用原文中的相關(guān)文字填空?！胺ブ袢〉馈迸c上文的“_”呼應(yīng)，又為下文的“_”埋下伏筆。既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語(yǔ)句是“_”。作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中“_”和“_”兩個(gè)句子得到印證。、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？答：、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？答：4、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡(jiǎn)要說明。答：