《江蘇省銅山區(qū)八年級語文下冊 第四單元 20 俗世奇人學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省銅山區(qū)八年級語文下冊 第四單元 20 俗世奇人學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、20俗世奇人學案 教師寄語：拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌學習目標1、整體感知課文內(nèi)容，感悟作品內(nèi)涵，感悟作者對中國民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2、品味重點句段，學習人物速寫的方法3、品味課文語言特點：方言的運用和多種寫作手法的運用，使文章幽默傳神，極富表現(xiàn)力。重難點：情節(jié)分析語言品味學習過程一、基礎知識 1給下列加點字注音。發(fā)蔫( ) 擅長( ) 綽號( ) 刷漿( ) 難堪( )一瞅( ) 發(fā)怔( ) 褒貶( ) 怵( ) 摳( )2解釋下列詞語。發(fā)蔫：擅長：闊綽：天衣無縫：發(fā)怔：大名鼎鼎：3、查找資料，簡介作者。二、初讀課文，整體感知朗讀課文，思考：4、“泥人張”、“楊七”、“楊八”各自“奇”在

2、哪里？5、他們各自給你留下了什么樣的印象，試著分別用一句話概括。三、精讀課文，局部研討。6、動手找自己欣賞的語句與大家共同賞析。7、品味下面的語句，研討括號里的問題。手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。 (作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?)三分活，七分說，死人說活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。(這個句子在句式上有什么特點？有什么樣的表達效果？)8、“手藝人靠手吃飯，求誰?怵誰?”，“手藝人的能耐全在手上”揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度?你認為在今天的

3、社會環(huán)境下，按作者的觀點做事、做人能行得通嗎?圍繞這一話題，小組內(nèi)展開討論或辯論。四、拓展延伸9、說說你周圍有什么“俗世奇人”?講一講，讓同學們聽一聽。五、課堂小結收獲：疑問：六、達標檢測：1.下列加點字的讀音都相同的一組是（ ）A.起哄 哄動 B.屏障 屏氣C.行當 行頭 D.闊綽 綽號2. 下面詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。露陷 能耐 發(fā)怔 喝采 享有盛譽 褒砭不一結帳 驚怵 營造 褲襠 橫沖直撞 眼刁耳尖_ _ _ _3.依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）天津人好把這種人的姓，和他們拿手_的行當連在一起稱呼。曹小山借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細_刷子李的全身。眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便_起這團泥巴來。A.擅長 搜索 擺弄 B.善于 搜查 擺弄C.擅長 搜索 玩弄 D.善于 搜查 玩弄4.下列句子加點的成語使用錯誤的一項是（ ）A.誰也想不到當年那個貌不驚人的男孩如今已是大名鼎鼎的企業(yè)家。B.高占敏操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了天衣無縫的程度。C.這部小說描寫特別生動，塑造了一個個栩栩如生的英雄人物。D.美國籍華裔科學家楊振寧是二十世紀物理學出類拔萃的教學設計師。