《江蘇省銅山區(qū)清華中學九年級語文上冊 第3單元 第9課 故鄉(xiāng)(第2課時)導學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學九年級語文上冊 第3單元 第9課 故鄉(xiāng)(第2課時)導學案(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9課 故鄉(xiāng)(第2課時) 【學習目標】1.人物形象的變化及其原因;2.學習小說通過語言、肖像描寫刻畫人物形象的方法;3.初步了解本文對比的寫作特色?!緦W習重點】1.人物形象的變化及其原因;2.寫人的方法:肖像描寫和語言描寫?!緦W習難點】人與景變化的原因?!緦W習時間】 3課時第二課時要點:細讀課文,把握人物形象的變化及其原因。導學過程使用備注一、課前自主先學【基礎(chǔ)過關(guān)】1.以故鄉(xiāng)為線索,本文的故事情節(jié)是: ;作者回到故鄉(xiāng),首先看到故鄉(xiāng) 發(fā)生了變化,心情是 。2.本文選自小說集 ;我們學過他寫的 ,選擇散文集 ;還學過他寫的 和 ,選自散文詩集 。二、課中互動學習(一)【欣賞探究】1.通讀全文,按
2、照“回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”這一情節(jié),你看看文中哪些段落不是寫眼前所見所聞的?這種在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法,我們叫 。概括一下,插入的這幾段主要內(nèi)容是 。2.認真閱讀676節(jié),邊讀邊思,回答下列問題(主要完成對人物形象的理解)。(1)故鄉(xiāng)經(jīng)歷二十年的風雨滄桑,景變了,人也變了。其中的典型代表是閏土和楊二嫂,找到文中寫這兩個人的具體語句。提示:找出二十年前后閏土、楊二嫂語言、外貌變化的語句,概括出他們的形象,并分析變化的原因。(2)想一想:作者刻畫這兩個人物形象的目的是什么?(3)從作者的描寫中,你體會到作者對這兩個人物的感情各是怎樣的?對閏土: 對楊二嫂:3.小結(jié):由以上問題的探究,我們知道小說刻畫人物的目的是為了(二)【揣摩品味】仔細體會下列語句的內(nèi)涵及其妙處。1.他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。2.我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(提示:“厚障壁”指什么?)3.他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動,仿佛石像一般。4.瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著,正在說明這老屋難免易主的原因。小結(jié):由以上語句的品味,我知道了寫文章在語言表達上要注意: 三、總結(jié)本節(jié)課收獲